省人大代表建议——

　　产教融合水平及职业人才培训能力是一个地区具备发展潜力的重要标志。省人大代表韩建明介绍，目前，我省各市政府有关部门、高校及企业在省政府指导下，积极建设以企业为主体、高校和科研院所协同发力、产学研用融合的技术创新体系，推进产教融合重大平台载体和实训基地建设。然而在实施中发现，职业人才培养还存在规模相对较小、高层次人才严重匮乏、创新科技人才少等问题，无法满足社会需求。他建议加速推进产学研用融合技术创新体系建设，强化政府、企业、行业、学校紧密合作，形成以基础研究、应用开发、成果转化、实习实训、人才培养为一体的发展路线。
　　韩建明认为，加速推进产学研用融合技术创新体系建设，要从“校政企行”合作，建立面向市场的人才培养机制；优化本土人才培育机制，建设本地化实训基地；响应国家战略方针，培养高素质信息创新人才等方面入手。首先要加大高技能职业人才培养，完善校企合作、工学结合、岗位培养为重点的技能人才培养机制，推动企业冠名、订单培养等合作办学模式；与有较强实践能力及丰富培训经验的高新技术企业进行深层次合作，通过开展新型学习交流制度、职业技能认定工作和举办职业技能竞赛等，多渠道培养高技能人才。
　　其次，要优化完善本土职业人才培养办法，重点培养一批与省市人才工程紧密衔接、与山西经济社会发展高度匹配的本土人才。大力建设本土化人才培养示范基地，加强人才保障和激励力度。探索建立更加完善的用人单位专业技术人才职称自主评审工作。采用长期系统培训、短期主题进修相结合的方式，分级分类选送本土青年人才赴国家重点院所机构参加企业管理、专业技术培训等素质提升课程。形成人才优先工作导向，不断为市场输送既有能力又有经验的复合型人才。
　　韩建明说，由于个别国家对于我国科技企业的打压、遏制，让国内不少行业都感受到威胁，数字安全事件也时有发生。结合山西省需求现状，在信息创新人才培养方面应加强建设，探索“校政企行”协同创新的新模式和新机制，以信息技术应用创新产业发展的新趋势、新需求为导向，着力培养一批高素质创新人才。

本报记者杨文