“让有信仰的人讲信仰”，是习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对全国大中小学思政课教师提出的新要求、新期望。这不仅是对思政课教师的殷切教导，也是对广大思想政治工作者乃至全体党员干部的政治要求，更切中了新时代加强党的政治建设、筑牢信仰之基的根本性问题。
　　思政课教师要想担当起“讲信仰”的重任，向学生传递信仰，自己首先要有信仰。习近平总书记提出思政课教师“人格要正”，并强调“亲其师，才能信其道”。这就更加说明了思政课教师筑牢信仰之基在教育教学中十分重要。思政课作为一门落实立德树人根本任务的关键课程，必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程，发挥思想政治理论课育人主渠道、教学主引擎、思想引领主阵地的作用，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。思政课教师作为关键主体，肩负着为党育人、为国育才的光荣使命，首要岗位职责是讲好思政课。讲好思政课是培育时代新人、不负时代重任的内在要求。同时，思政课教师不仅自己要有坚定的信仰，而且还要讲好信仰的道理。要讲清楚坚定理想信念的内容，要讲清楚坚定理想信念的性质和优越性，要讲清楚坚定理想信念的路径和方法。
　　坚定政治立场，夯实理论素养。思政课具有鲜明的政治属性，承载着鲜明的价值观，具有思想引领与价值导向的作用。要通过思政课程传播马克思主义的科学理论、观点和方法，还要帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，更要引导学生坚定共产主义理想信念，筑牢马克思主义信仰之基。打铁必须自身硬，教育者必先受教育，思政课教师是党的理论队伍中一支重要力量，思政课教师自身要坚定政治立场，夯实理论素养。坚定政治立场建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。除了准确把握教材以外，还需要认真学习马克思主义经典著作，全面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，坚持读原著、学原文、悟原理，学深悟透，融会贯通，熟练掌握马克思主义基本原理，明确贯穿其中的马克思主义立场观点方法，将马克思主义理论贯穿于理论研究和实践教学全过程，坚持学思用贯通、知信行统一。做马克思主义的坚定信仰者、忠实实践者，做党执政的坚定支持者，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，做到知之深、信之笃、行之实，守好一段渠、种好责任田。
　　讲好中国故事，筑牢思想根基。为了确保思政课教学的规范性、科学性和权威性，要把统编教材作为教学依据。习近平总书记指出：“‘大思政课’我们要善用之，一定要跟现实结合起来。上思政课不能拿着文件宣读，没有生命、干巴巴的。”要让学生都爱听爱学、听懂学会，提升思政课的吸引力，就要进行创造性转化，要讲好中国故事，筑牢思想根基。一要提升思政课的吸引力，要讲好中国共产党的故事。“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”党的辉煌历史是奋斗史、创业史，更是励志史。青年处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，有梦想、有活力、有闯劲，蕴含着无穷的力量。用党的辉煌历史感召青年，教育引导广大青年深刻领悟党百年来的苦难辉煌，永远牢记红色江山来之不易、今天的幸福生活来之不易，自觉加强学习、增强本领，不怕苦、不畏难，用臂膀扛起如山的责任，展现青春激昂的风采。二要提升思政课的吸引力，还要讲好民族的故事、新中国的故事、改革开放的故事、社会主义发展的故事，特别是要讲好新时代的故事，也要讲好学生身边的榜样故事。讲清一代代中国青年成长成才、成就事业的过程，始终与国家发展进步、实现民族复兴的历史进程高度契合的道理，激励学生增强历史自信、把握历史主动，接好历史的接力棒，向青春榜样看齐，在青春的赛道上奋力奔跑。
　　创新教学方式，增强课堂活力。新时代讲好思政课在发挥教师主导作用的基础上，更要广泛结合学生专业特点、知识背景、兴趣爱好等，充分尊重学生的主体地位，探索多种教学模式，创新教学方式，增强课堂活力。第一，充分利用网络学习平台。大学生是网络空间的“原住民”，很多知识的获取源自网络，要结合学生需求和特点，利用优质网络教学平台，采用现代化信息技术，掌握互联网传播规律，优化话语传播策略，为学生自主学习和互动学习提供便捷渠道，以学生喜闻乐见的形式打造线上线下混合式课堂，让党的创新理论打动学生、引导学生、赢得学生。第二，积极探索有效教学模式。传统教学模式学生“到课率”和“抬头率”不高，无法有效激发学生学习积极性与主动性。教学要面向学生、贴近学生，以学生为主体，探索创新互动式、研究式、体验式、案例式等灵活多样的教学模式，在增强思政课的思想性、理论性的同时，通过学生广泛参与全面提升亲和力和针对性，从而提高课堂教学的效果。第三，课堂教学与实践教学相结合。经常性开展学习沙龙、专题宣讲、阅读分享、团体辅导等实践教学活动，结合当地历史文化资源，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历程，把党的路线方针政策潜移默化地灌输给学生，以发展成就和实践体验进一步让学生深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，持续用党的创新理论铸魂育人、启智润心、激扬斗志。（作者：山西林业职业技术学院 王芳）