晋中学院 王璋 韩晋花

　　今年全国两会期间，新质生产力成为关注焦点。习近平总书记指出，发展新质生产力不是忽视、放弃传统产业，要防止一哄而上、泡沫化，也不要搞一种模式。我们应用型高校要调整优化专业结构，助力新质生产力发展。
　　调整优化专业结构，不只是做加减法：撤销一批传统专业，新增一批“四新”专业。的确，通过建设“四新”专业支撑新质生产力发展的路径是对的，但也绝不能把传统专业与“四新”专业对立起来。据统计，传统产业约占全国规模以上工业增加值的80%，意味着传统专业仍然大有可为。同时，发展新质生产力，强调用新技术改造提升传统产业。相对应的，应用型高校也应当将新理念、新技术运用到对传统专业的改造中，实现“老树开新枝”，以回应传统产业升级换代的要求。不同于研究型大学，应用型高校突出的是“应用”，开展的多是从“1”到“N”的再创新，只有结合自身实际有条不紊地推进专业改造调整，才能为推动新质生产力发展作出贡献。