葛瑜婕

　　青年是祖国的未来、民族的希望。习近平总书记强调，“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要”“广大青年要自觉践行社会主义核心价值观，不断养成高尚品格”。《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》（以下简称《意见》）指出，要厚植廉洁奉公文化基础，用革命文化淬炼公而忘私、甘于奉献的高尚品格。山西拥有众多的革命文物和丰富的红色文化资源，蕴含着深厚的革命精神和廉洁基因，为加强大学生廉洁教育提供了鲜活、生动的素材。用好山西丰富的红色文化资源，加强大学生廉洁教育，是加强新时代廉洁文化建设，培育时代新人的重要举措。
　　挖掘山西红色文化资源，点亮大学生廉洁教育“新灯塔”。习近平总书记指出，“要加强新时代廉洁文化建设。深入开展党性党风党纪教育，传承党的光荣传统和优良作风，激发共产党员崇高理想追求”“积极宣传廉洁理念、廉洁典型，营造崇廉拒腐的良好风尚”。《意见》明确要深入开展党的光荣传统和优良作风教育，传承对党忠诚、敢于善于斗争、艰苦奋斗等优秀品质，不断增强意志力、坚忍力、自制力。山西，这片红色沃土，在历史的演进中孕育了灿烂文明，也在革命的烽火中缔造了不朽传奇。山西红色文化资源如同一座座丰碑，铭刻着革命先辈们的英勇壮举和高尚精神。这些丰富的红色文化资源蕴含着坚定的理想信念、无私的奉献精神和高尚的道德品质，是加强大学生廉洁教育的宝贵财富。要建立红色文化资源库，整理红色故事、红色歌曲、红色诗词等资源，帮助大学生更好地了解山西的革命历史和红色文化，从革命先辈们的廉洁品质和奉献精神中汲取力量，培养正确的价值观和道德观，自觉抵制不良风气，引导大学生成长为廉洁自律、有担当的新时代青年。
　　建设红色文化教育基地，打造大学生廉洁教育“新地标”。一要加强资源整合与基地建设，深入挖掘山西的革命遗址、纪念馆、烈士陵园等资源，进行科学规划布局。对现有文物资源进行修缮和保护，提升其展示功能。在基地建设中运用现代科技手段，通过图片、影像等多种形式，全面、生动地展示山西的革命历史和红色文化，营造浓厚的廉洁教育氛围。二要定期开展形式多样的教育活动。学习革命先辈的廉洁事迹，引导大学生深刻认识廉洁自律的重要性。通过组织演讲、征文比赛等活动，鼓励大学生表达对革命先辈的敬仰和对廉洁教育的感悟。三要建立健全红色文化教育基地的管理机制，确保基地的正常运行和持续发展。加强与高校的合作，利用红色文化教育基地开展大学生思想政治教育，制定详细的教学计划和考核标准，通过建立长效机制，为大学生廉洁教育提供稳定平台。
　　善用网络平台技术资源，点亮大学生廉洁“新视界”。在互联网时代，搭建红色文化网络平台是加强大学生廉洁教育的重要方式。一要充分利用互联网技术，通过红色文化网站、微信公众号、视频号等网络平台，传播山西红色文化中的廉洁元素，帮助大学生随时随地了解山西的红色文化和廉洁教育信息，参与互动交流和学习讨论。二要充分利用网络平台开展在线教育、远程教育等活动，扩大红色文化和廉洁教育的覆盖面和影响力。例如，利用虚拟现实技术（VR），让大学生身临其境地感受革命先辈的艰苦斗争和廉洁风范；利用增强现实技术（AR），将红色文化资源与现实场景相结合，让大学生在日常生活中随时随地接受廉洁教育；利用人工智能技术（AI），为大学生提供个性化的廉洁教育，让廉洁文化浸润人心。三要积极开展体验式教育，增强廉洁教育吸引力。比如，通过组织模拟法庭、廉政话剧等活动，让大学生更加深入地理解廉洁文化的内涵和价值，增强他们的廉洁自律意识。
　　建立廉洁教育长效机制，筑牢大学生廉洁“新堡垒”。《意见》将夯实清正廉洁思想根基作为首要要求，提出要推动理想信念教育常态化制度化，把牢理想信念“总开关”。一要健全领导体制。高校要成立专门的大学生廉洁教育领导小组，由学校领导、相关部门负责人和教师代表组成，明确职责分工，统筹协调全校学生廉洁教育工作。制定出台廉洁教育规划和方案，确保廉洁教育工作有组织、有计划地推进。二要加强工作机制建设。建立多部门协同合作工作机制，整合学校教学、管理、服务等各方面资源，形成全员参与、全过程覆盖的廉洁教育格局。同时，创新教育方式方法，如开展特色主题班会、举办廉洁文化讲座、组织社会公益和实践活动等，让大学生在丰富多彩的活动中接受廉洁教育。三要完善考核监督机制。制定科学合理的考核评价指标体系，完善学生干部廉洁行为规范，明确学生干部在活动组织、资源分配等方面的行为准则，对学生工作流程、廉洁教育的工作成效进行定期考核。强化考核结果运用，对考核优秀的学生干部进行表彰和奖励，激励他们继续保持廉洁自律和良好的工作作风。
　　一个人廉洁自律不过关，做人就没有骨气，做事就没有硬气。要发挥廉洁教育基础作用，充分认识红色文化资源在大学生廉洁教育中的重要作用，以红色文化涵养新时代廉洁文化建设，增强廉洁教育实效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出贡献。（作者单位：太原科技大学。本文系2023年度太原科技大学纪检监察研究项目阶段性成果；课题编号：JWYB202312）