“这方砚台的主要造型是用了我国传统文字‘巳’作为蛇的一个基础造型，最大特点是极简与满工相结合，背面是水纹满雕工艺，正面是极简实用造型。”今年春节，国家级非遗澄泥砚制作技艺市级代表性传承人、山西绛州澄泥砚研制有限公司总经理蔺霄麟设计了一方巳巳如意生生不息砚。
　　蔺霄麟是山西开放大学的优秀学员。在中国国际大学生创新大赛（2024）中，其团队“一绛心澄：非遗澄泥砚的再现”项目荣获国赛银奖。“这不仅是对该团队创新成果的肯定，也是山西开放大学在创新创业教育领域持续发力的体现。”项目指导老师、山西开放大学王晓晨老师表示。

青年学子筑梦非遗

　　绛州澄泥砚是中国四大名砚之一，但长期以来，无匠人、缺市场、品牌弱等问题一直困扰着这项非遗技艺的发展。在山西开放大学的大力支持下，近年来，蔺霄麟带领团队致力于绛州澄泥砚的研究，将现代技艺与传统设计巧妙融合，创作出更加多元化的澄泥砚作品，实现了多个创新突破，让这项古老的非遗技艺在新时代焕发出新生机。
　　如借助AIGC（人工智能生成内容），极大地缩短了设计时长，从而能够更快速地响应市场需求，推出更多样化的产品；改变烧窑技术，烧出玻璃工艺与传统澄泥砚相结合的多款绛州澄泥砚新品种，颜色种类从原来的3种增加到8种，窑变控制的准确率也从20%提升到了80%；此外，通过添加特殊原料，成功烧制出厚度仅为0.2cm的砚台，这不仅是技术上的重大突破，更是世界上最薄的泥砚。
　　“在项目推进过程中，团队曾遭遇诸多挑战，如烧制技术的不稳定、产品创新方向的迷茫等，王晓晨教师团队不仅在技术层面为我们提供了专业指导，还从项目设计到市场推广的各个环节给予了全方位建议。”团队成员说，王晓晨教师团队的悉心指导和支持，为团队提供了坚实后盾。
　　“2023年山西开放大学荣获我省在中国国际大学生创新大赛‘青年红色筑梦之旅’赛道的首个国赛金奖，2024年再次荣获该赛道国赛银奖，充分展现了学校在培养创新型人才方面的卓越实力，不仅为学校赢得了荣誉，更为山西的文化传承和发展作出了重要贡献。”王晓晨说。

在非遗传承中锻炼成长

　　在项目初期，团队面临诸多挑战。“每一块烧制好的砚台要在窑内逐渐冷却，等待半个月的自然降温后，才抱着‘拆盲盒’的心情去入窑‘取宝’。”团队成员表示，由于烧制澄泥砚的过程复杂，每一块土坯能否实现“华丽转身”，最终的答案就是出窑看成品。从最开始烧制时一窑全部破损，到最终成功烧制出多种颜色的澄泥砚，他们在无数次失败中不断调整，经受着技术、耐心与毅力的重重考验，在实践中传承非遗、锻炼成长。
　　砚台出窑时，蔺霄麟常会亲手把砖头砌成的封口一一敲开，然后深吸一口气，一头钻进窑中。“此时窑内余温平均也有80摄氏度，最高甚至可达160摄氏度。虽全副武装，但窑内高温加上繁重体力劳动，常常汗流浃背，因高温而产生的头晕、呕吐现象时有发生。”他回忆说，“记得小时候，每当看到父亲回家后表情严肃，情绪低落，我就知道肯定是新烧制的砚台成品率不高。父亲身上持之以恒的‘守艺精神’深深影响了我。一次不行就多尝试几次，周期长，日复一日地重复劳动，有时会觉得枯燥无味，但我从没想过放弃。”
　　“深刻体会到了团结的力量，感受到了科技创新的重要性和意义。”拥有不同学科背景的团队成员，在项目探索与创新中充分发挥各自的专业优势，这种跨学科合作模式不仅提升了项目的整体水平，也培养了大家的团队合作精神。成员们深有感触地说：“在传承和创新澄泥砚的过程中，深刻体会到了中华文化的博大精深和独特魅力，大大增强了文化自信；不断探索和尝试新的设计和工艺，创新能力和解决问题的能力也大大提升；深刻体会到了非遗传承和创新的社会责任，希望能为非遗的传承和发展作出更大贡献……”

吸引更多学子投身传承与发展

　　在刚刚过去的一年，除了率领团队在2024年中国国际大学生创新大赛中斩获国赛银奖，蔺霄麟设计的创新产品日月同辉砚荣获联合国教科文组织“世界杰出手工艺品”徽章，这是世界手工艺品的最高奖项；在年前召开的中国文房四宝协会第八届会员代表大会暨八届一次理事会上，他当选副会长，同时获得2019—2024中国文房四宝行业“青年俊杰”个人荣誉……
　　“努力让这门传统技艺走进大众生活、走入年轻人视野，设计出更符合当代人审美需求的新品类，让更多年轻人了解和喜爱澄泥砚。”蔺霄麟表示，未来三年，团队计划借助国家开放大学全国资源实施“三个100计划”，即依托国开家开放大学全国资源建设100个研学体验基地、培养100个技艺精湛的匠人、推出100个具有市场竞争力的新产品，进一步推动澄泥砚的传承和发展。
　　“蔺霄麟是山西开放大学工商管理专业本科学生。”王晓晨说，与许多正在创业的青年学子一样，之所以选择来校深造，一个重要原因即是在从技术员转型为创业者的角色转换过程中，感觉急需通过系统学习来提升管理方面的能力等。“不仅仅蔺霄麟，王笑笑、马哲及蔺霄麟的妻子杨舒仪等该公司十几位员工都是山西开放大学的学生。”
　　“学校构建了省、市、县三级办学体系，其教学点遍布全省117个县市区。近年来，学校还积极对接企业开展项目式招生，帮助更多专业人员汲取知识、提升自我。”山西开放大学相关负责人表示，学校为学生提供的远不止专业知识的传授。“依托国家开放大学搭建的终身教育平台，学生在家就能便捷地学习各类专业知识，这种灵活多样的学习方式，极大地满足了不同人群的学习需求。”

本报记者李林霞