张洁

　　国之重器，始于匠心，惟匠心以致远。伟大时代需要伟大工程，伟大工程需要伟大精神支撑和引领。工匠精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分，“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”是对其内涵的精准概括。当前，在加快培育新质生产力、推进中国式现代化建设的关键时期，将工匠精神深度融入现代企业人才管理体系，已成为激活人才创新动能、夯实制造强国根基的关键之举。

制度筑基，构建工匠型人才成长新机制

　　涵养工匠精神，需要共识也需要行动，更需要一整套行之有效的制度保障。党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》，对深化人才发展体制机制改革作出部署。进一步深化人才发展体制机制改革，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深刻把握深化人才发展体制机制改革的重大意义、原则方法和重点任务，推动新时代人才事业高质量发展，为全面推进强国建设、民族复兴伟业提供有力人才支撑。中共中央印发的《关于深化人才发展体制机制改革的意见》对深化人才发展体制机制改革，加快建设人才强国作出全面部署，明确提出，克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向；改进人才评价考核方式，不将论文等作为评价应用型人才的限制性条件。企业应进一步深化人才评价与激励机制改革，建立以职业能力为核心、工作业绩为导向、工匠精神为内核的评价体系和新时代人才管理体制。推动企业将“工匠+创新”型人才薪酬待遇与创新贡献、技术攻关成果直接挂钩，实施动态薪酬调整机制，确保技能要素参与收入分配。打通高技能人才与专业技术人才职业发展双向通道，设立特级技师、首席技师等进阶岗位，打破职业晋升“天花板”。完善技能等级认定制度，强化评价结果在人才使用、待遇分配、荣誉授予中的刚性应用，实现“能者有位、优者有位”。同时，健全工匠型人才服务保障机制，在住房、医疗、子女教育等领域提供精准支持，解除人才后顾之忧，激发其扎根岗位、持续精进的职业定力。

文化铸魂，厚植工匠精神新沃土

　　工匠精神是中华文化、中华精神和民族创造力的深刻体现。它的发展有着深刻的传统文化基因和行业传承印记，同时具有鲜明的时代特色，与当下新的生产方式、新的生产力质态、新的组织形态相适应，形成新的时代内涵。将工匠精神深度融入企业文化，使“工匠+创新”理念内化为企业核心价值理念，通过构建质量管理文化、制定职业行为规范、植入精益生产标准，引导员工形成对品质的极致追求。在职业院校中，将工匠精神培育贯穿课程设计、实训实践、思政教育全链条，推行“德技并修”育人模式，通过劳模创新工作室、大师课等载体强化精神传承，坚持厚植文化底蕴、涵育精神力量，引导未来建设者们走好技能成才、技能报国之路，为中国式现代化提供澎湃动能和坚实依托。社会层面，设立“工匠日”等荣誉，大力传播工匠事迹，扭转“重学历轻技能”的偏见，倡导“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的公共价值取向。深化行业自律建设，建立产品质量追溯与失信惩戒制度，以高标准倒逼企业坚守品质底线，使工匠精神从文化倡导转化为市场选择人才选拔的必然逻辑。

体系赋能，打造产教融合新范式

　　构建“工匠+创新”型人才培养体系，建立“学校+企业”产教融合新模式，是将工匠精神融入人才管理的必然要求。要推动校企全面深度合作，将创新理念融入人才培养目标，推动校企共建产教融合实体平台，推动公共实训基地、技术研发中心建设，确保教学设备与产业技术同步迭代，构建“产业需求—教育供给—人才发展”的闭环生态。创新产教融合协同育人模式，以目标导向全面推行现代学徒制与项目导师制，推动企业技术骨干与院校教师组建“双导师”团队，以真实生产任务为教学载体，实现“工学交替、岗位育人”的分层培养。将企业技改课题转化为实训项目，引导学生参与技术攻关，实现能力进阶。同步深化“三融三通”机制，即培养目标与岗位需求融合、教学内容与生产任务融合、管理政策与利益分配打通，通过校企联合制定课程标准、弹性学制设计、人员双向流动等举措，化解教学与生产冲突，形成“教随产出、产教互促”的可持续人才培养新生态。

战略协同，融入国家发展新格局

　　党的二十大报告提出，加快建设国家战略人才力量，努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。习近平总书记强调：“培养更多高技能人才和大国工匠，为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才保障。”工匠精神赋能企业人才管理要立足与国家战略同频共振，对接国家产业升级需求，紧跟国家在智能制造、绿色低碳等领域的规划，前瞻布局技能人才图谱。企业的人才管理也应围绕制造业技能根基工程，把工匠精神融入复合型、知识型和创新型技能人才培养全过程，适应新质生产力发展要求。工匠型人才的培育应纳入国家创新体系与区域发展战略。企业要主动融入区域产业集群建设，积极对接制造强国、乡村振兴等重大战略部署，编制技能人才专项规划，在财政投入、产业政策、科技项目中嵌入人才发展目标。强化教育、科技、人才“三位一体”协同：职业教育瞄准技术领域优化专业布局；科研项目设立技能人才参与通道，推动成果转化收益共享；人才工程向青年技能人才倾斜，培育战略科学家后备梯队。（作者单位：万家寨水务控股集团有限公司）