宋泽莲

　　科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。习近平总书记在国家科学技术奖励大会、两院院士大会、中国科协第十一次全国代表大会上发表重要讲话，强调“扎扎实实以科技创新支撑和引领中国式现代化”。这一重要论述，立足党和国家事业发展全局，深刻阐明了科技创新在推进中国式现代化中的核心地位，为我们持续推进高水平科技自立自强、抢占科技竞争和未来发展制高点提供了根本遵循。

把握历史主动，深刻认识高水平科技自立自强的战略意义

　　科技自立自强是全面建设社会主义现代化国家的必然选择。习近平总书记指出，实现高水平科技自立自强，是中国式现代化建设的关键。科技是第一生产力，创新是第一动力。纵观世界发展史，现代化历程往往伴随着科技革命与产业变革。科技创新没有捷径可走，关键核心技术要不来、买不来、讨不来。从“向科学进军”的伟大号召到“科学技术现代化”的宏伟蓝图，党领导科技事业发展的历程充分证明，只有把科技的命脉牢牢掌握在自己手中，才能在激烈的国际竞争中赢得主动。新征程上，唯有以高水平科技自立自强构筑强大物质技术基础，方能确保全面建成社会主义现代化强国的目标如期实现。
　　科技自立自强是中国式现代化高质量发展的重要支撑。习近平总书记指出，“高质量发展要靠创新，我们国家再往前发展也要靠自主创新。”抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。当前，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，生产要素的相对优势发生深刻变化，旧的生产函数组合方式难以为继。无论是改造提升传统产业，还是培育壮大新兴产业，都离不开科技创新的牵引。特别要在关键核心技术领域啃下“硬骨头”，突破“卡脖子”环节，推动中国制造向中国创造转变、中国速度向中国质量转变。面对新一轮科技革命和产业变革的浪潮，我们必须增强紧迫感，向科技创新要效率、要动力，以新质生产力赋能现代化产业体系建设。
　　科技自立自强是实现中华民族伟大复兴的关键引擎。中华民族伟大复兴，不仅仅是经济实力的提升，更是国家综合实力的全面跃升。科技实力作为综合国力竞争的决定性因素，直接关系到国家主权、安全和发展利益。历史与现实启示我们，谁牵住了科技创新这个“牛鼻子”，谁走好了科技创新这步“先手棋”，谁就能占领先机、赢得优势。立足新发展阶段，只有牢牢攥紧科技创新的主动权，才能从根本上保障国家发展和安全，才能为中华民族伟大复兴提供源源不断的创新动力，为实现第二个百年奋斗目标提供坚实的战略支撑。

强化系统观念，夯实科技自立自强的人才根基

　　创新人才是新质生产力发展的核心要素。高校是人才培养的主渠道和创新人才集聚的高地，也是基础研究、人才培育、成果转化的核心阵地。要充分发挥思政课铸魂育人作用，构建融合育人模式，为培养创新人才提供有力支撑，为高水平科技自立自强夯实人才根基。
　　深耕基础研究，激活创新“源头活水”。基础研究往往孕育着重大科学突破，为科技创新提供源头活水。为夯实构建科技自立自强的基石，培养一流基础研究人才至关重要。习近平总书记强调，“要完善国家创新体系，激发各类创新主体活力，瞄准世界科技前沿，在加强基础研究、提高原始创新能力上持续用力，在突破关键核心技术、前沿技术上抓紧攻关。”当前全球科技竞争更加聚焦基础前沿领域，原始创新已成为决定发展主动权的关键因素。要完善基础研究长效支持机制，支持科研人员潜心开展原创性研究。统筹高校、企业、科研院所等多元主体协同开展有组织科研，对接国家重大战略需求加强基础理论研究，为新质生产力发展提供坚实支撑。
　　深化产科教融合，夯实创新人才核心支撑。科技竞争本质是人才竞争。习近平总书记指出，“有效发挥科技评价指挥棒作用”，强调要“强化创新能力、质量、实效、贡献导向”。要深化产科教融合，完善人才评价激励机制。要依托重大科研任务淬炼青年科技人才，完善科研容错机制，让青年才俊在实际攻坚中脱颖而出。要建设结构合理的高素质创新人才队伍，为高水平科技创新、新质生产力发展提供坚实人才保障。唯有打通教育、科技、人才良性循环通道，方能把我国人才资源优势转化为科技创新、产业升级的发展胜势。
　　抓好价值引领，凝聚青年科研人才奋进共识。青年科研人才思维活跃、创造力充沛，是开展基础前沿探索、突破关键核心技术、推进高水平科技自立自强的生力军。要将科学家精神、科技报国理念融入思政育人全过程，既要讲好老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的爱国故事，厚植薪火相传的家国情怀；也要讲好新时代科研工作者攻坚克难、勇攀高峰的创新故事，砥砺敢为人先的奋斗品格，引导广大青年科研人才坚定科技报国志向，树牢科技报国、创新为民的科研初心。
　　深化思创融合，健全创新人才培育体系。构建思政与科技创新深度融合的育人模式，把科技伦理、国家安全、社会责任教育纳入专业教育全链条与科研实践各环节，引导青年牢牢坚守科技向善的价值底线。通过理论浸润、科研淬炼、榜样引领，着力培育兼具过硬创新能力、深厚家国情怀与高尚道德品格的青年人才。要引导青年学子深刻把握个人成长与国家发展的内在统一，自觉将个人学术追求融入国家发展大局，让成才梦想与民族复兴伟业同频共振，为推进高水平科技自立自强、发展新质生产力注入源源不断的青春力量。（作者为山西医药学院副教授。本文系2025年度山西省高等学校教学改革创新项目〈思想政治理论课〉“‘大思政课’视域下新质生产力与高校思政教育的双向赋能机制及路径研究”阶段性成果；项目编号：2025JGSZ075）