摘要：随着全球化的不断深入，英语作为一门国际性语言在我国的教育体系中占据了越来越重要的地位。然而，在新课程改革的背景下，高中英语教学中的问题逐渐凸显，不仅影响了学生的学习效果，也制约了英语教育的可持续发展。因此，深入研究高中英语教学，发现并解决其中存在的问题具有重要的理论和实践意义。
　　关键词：新课程；高中英语；问题与对策
　　新课程改革对高中英语教学提出了新的要求和挑战，迫使教师重新审视传统的教学模式和方法。在实际的教学中，教师发现高中英语教学存在一些问题，这些问题不仅影响了学生的学习积极性和效果，也难以满足新课程改革的需求。因此，教师需要采取有效的对策来解决这些问题，提高高中英语教学的质量。

一、新课程改革下高中英语教学存在的问题

　　教学理念落后。在新课程改革下，高中英语教师应该具备创新意识和人文关怀，注重学生的个性差异和全面发展。然而，在实际教学中，许多教师的教学理念落后，仍然以知识传授为主，忽视了学生的情感需求和个性发展，导致学生的学习积极性和兴趣不高。
　　新型教学模式运用不当。新型教学模式是新课程改革的重要内容之一，包括探究式学习、合作学习、自主学习等多种形式。然而，在实际教学中，许多教师对新型教学模式的理解和应用不当，存在形式主义和机械模仿等问题，导致学生的学习效果不佳。
　　评价模式单一。传统的教学评价方式往往以考试成绩为主，缺乏多样化的评价方式。这种单一的评价方式无法全面了解学生的学习情况和综合素质，导致一些学生无法充分发挥自己的优势和潜力。再者，传统的教学评价方式往往只关注学生的学习成果，而忽视了学生的学习过程。单一评价方式无法引导学生养成良好的学习习惯和方法，也无法帮助学生发现自己的问题和不足。

二、新课程改革下高中英语教学对策
（一）转变教学理念

　　在新课程改革的背景下，高中英语教师需要积极转变传统的教学理念，不再仅仅注重知识的传授，而应更加关注学生的主体地位和个性发展。教师应当关注学生的情感需求，包括喜怒哀乐、兴趣爱好、学习风格等，以更好地满足学生的需求，助力学生提升全面素质。
　　以Friendship为例，教师可以采用更具创新性和以学生为中心的教学策略，即转变教学理念。这种理念的转变不仅体现在教学方法上，更涉及如何引导学生对友谊的认识和看法。为了深入了解学生对友谊的认知和看法，教师可以采取问卷调查或小组讨论的方式。通过这种方式，教师可以引导学生深入思考真正的友谊是什么，以及友谊在学生的生活中扮演的角色。通过预先的思考，有助于学生更好地理解单元主题，并为后续的学习做好准备。

（二）创新课堂教学

　　创新型课堂教学是一种灵活多变、富有创意的教学方式，要求教师在教学过程中不仅注重知识传授，还要关注学生的全面发展，激发学生的学习兴趣和积极性，以提高教学效果。这种教学方式强调学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的创新思维和创新能力。
　　以Canada—The True North教学为例，教师可以通过多媒体技术展示加拿大的风景名胜，如尼亚加拉大瀑布、多伦多市政厅和温哥华博物馆等。这些精美的画面有助于吸引学生的注意力，让学生对学习产生浓厚的兴趣。接下来，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们的旅游经历或对旅游文化的了解。在讨论中，学生有机会自由发挥，使用英语讲述自己的旅行故事，或者介绍一些关于加拿大文化的知识。通过教学模式的创新，不仅可以培养学生的英语口语表达能力，还能让学生更深入地了解加拿大的文化。

（三）完善教学评价

　　完善教学评价是指在教学过程中，教师应注重采用多样化的评价方式和方法，以确保全面了解学生的学习情况和综合素质。教师应注重形成性评价和终结性评价的结合运用。形成性评价在教学过程中进行，旨在了解学生的学习进展和遇到的困难，以便及时调整教学策略。终结性评价则发生在教学活动结束后，例如期末考试或课程结业考试。
　　在实施形成性评价时，教师应关注学生的学习过程和学习成果。学习过程包括学生的学习态度、方法以及课堂参与度等。学习成果则包括学生提交的作业、测试和项目等。通过关注这些方面，教师可以更好地了解学生的学习能力和适应程度，从而更好地指导学生学习。
　　以Unit 4 Body language教学为例，教师可以采用完善的教学评价方式进行教学设计。在这个过程中，教师可以组织学生进行课堂朗读，认真倾听学生的表现情况。同时，教师还可以引导学生进行自我评价和互相评价，让学生对自己的学习情况和同学的表现情况进行反馈和交流。最后，教师可以根据学生的表现和学习进步情况给予奖励和激励，激发学生的学习积极性和自信心。

三、结语

　　新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策研究具有重要的现实意义和理论价值。通过对高中英语教学存在的问题进行深入分析，教师可以提出针对性的解决对策，优化教学过程，提高教学质量，这不仅可以促进学生的全面发展，也为我国英语教育的改革和创新提供了有益的参考。

参考文献：

　　[1]胡传钰.探析新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策[J].当代家庭教育,2020 (12):179.（作者：山西省河津中学 杨迎）