程闽君

　　摘要：2019年，教育部推进“一站式”学生社区综合管理模式建设工作，成为中国特色社会主义大学治理体系下学生管理模式改革的重要抓手和实现途径。“一站式”学生社区作为高校服务、育人的创新平台，将文化建设与思想政治教育功能相结合，为高校实现“三全育人”目标提供了重要路径。本文通过分析“一站式”学生社区的文化建设内涵与现状，探讨其对实现思政教育功能的具体作用及路径，提出优化资源配置、深化技术赋能、推动多元文化融合等策略，充分发挥学生社区文化建设在思想政治教育中的作用，以期为高校育人模式创新提供理论支持和实践参考。
　　关键词：“一站式”学生社区；文化建设；思想政治教育功能

一、“一站式”学生社区文化建设与思政教育现状分析

　　“一站式”学生社区是近年来高校教育管理和服务机制改革的重要创新理念之一，旨在将学生社区打造成为集思想引领、文化塑造、学业支持、实践创新、生活服务五大功能于一体的学习生活园地，是高校开展“三全育人”的重要场域和渠道。“一站式”学生社区文化建设成效表现在文化载体逐步完善、活动形式逐渐丰富、数字技术推动文化传播等方面，实现了文化活动的线上线下结合，提升了活动的吸引力，通过浓厚的文化氛围增强学生的认同感。部分高校在社区内建设了社区学生发展指导站、社区学生事务服务站、社区学生自我管理站等，但由于资源配置分散、缺乏统筹规划等，导致一些设施未能得到充分利用，影响了文化建设的整体效果[1]。此外，部分高校还存在活动形式创新性不足的问题，文化活动内容与形式较为单一，文化建设缺乏与时代相结合的新颖形式，未能充分满足学生的多样化需求。
　　当前高校的思想政治教育以课堂为主，通过多样化的形式开展思想教育和价值引领。如通过社会实践活动、红色文化研学、志愿服务项目和企业实习等，将理论知识与社会实际相结合，让学生在实践中感悟思政教育的意义，帮助学生了解党和国家重大方针政策、最新国内外形势、重点热点新闻等，不断增强学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，厚植学生爱国主义情怀。尽管教育教学形式多样，但思政教育在全员覆盖率和个性化教育方面仍有不足。因此，高校应优化资源整合机制，丰富思想政治教育形式，提升学生参与度，并建立持续性的评价和改进机制，打造更加高效的思政教育平台[2]。“一站式”学生社区打破了传统意义上仅为学生居住场域的限制，日益成为学生之间交流交往、朋辈互助、创新思想政治教育的育人新阵地。

二、“一站式”学生社区文化建设促进思政教育功能实现的路径

　　（一）优化环境，营造氛围
　　将思政元素融入学生社区环境建设中，设立红色文化角、传统文化体验室、马克思主义学习基地等，通过空间设计营造文化育人氛围，让学生在日常生活中潜移默化地接受思政教育。社区公共空间可通过悬挂名言警句、布置主题海报等方式突出思政教育内容，使学生时刻感受到积极向上的文化氛围[3]。
　　（二）构建机制，增强实效
　　建立以学生为主体的社区文化建设小组或思政实践小组，赋予学生更多决策权利，让学生直接参与社区文化活动的策划与组织，增强思政教育的针对性和有效性。以文化活动为载体，引入项目制管理模式，让学生在项目设计、活动策划、组织实施、评估反馈等环节中锻炼团队协作和问题解决能力，让学生在参与项目的过程中学习和体会思政教育的深刻内涵。
　　（三）实现协同，构建合力
　　通过校内各部门协调，将社区文化建设与课堂教学、社会实践相结合，形成课堂内外互为补充的思政教育模式。可与社会机构合作举办志愿活动或红色文化学习项目，组织宣讲团，拓宽思政教育渠道。在社区中引入多层次教育机制，开设针对不同年级和专业的思政沙龙活动，为学生提供更具针对性的教育内容和文化活动。
　　（四）借助技术，提升覆盖面
　　利用新媒体平台和智慧社区系统，推送思政教育内容。通过线上平台推送红色文化知识，组织线上社区读书会或思政主题直播等活动，扩大教育影响力。结合大数据分析技术，推送学生需要的相关文化资源，推荐主题书籍、经典歌曲或电影，提供个性化的学习支持。
　　（五）促进融合，推动开放
　　开展民族文化节、传统民俗体验等活动，举办国际文化交流日或跨文化讨论会，弘扬中华优秀传统文化，帮助学生在多元文化碰撞中形成正确的世界观、人生观、价值观，在国际文化交流中增强民族自豪感。

三、结束语

　　“一站式”学生社区对推动学生教育管理工作，提高高校思想政治教育工作质量，具有重大而深远的意义。文化建设作为“一站式”学生社区建设的重要组成部分，对社区功能的实现具有重要作用，并且可以在潜移默化中影响学生的思想观念、行为方式。未来，高校需要在完善服务功能的基础上，继续探索更加科学、高效的文化建设路径，注重与思政教育的融合，助推“一站式”学生社区文化建设高质量发展。

参考文献：

　　[1]仝泽龙.“建学讲做传”五位一体的“一站式”学生红色文化社区建设研究[J].湖北开放职业学院学报,2024,37(16): 135-137.
　　[2]孙丽.“一站式”学生社区文化建设优化对策研究:评《同济大学社区研究上海社区研究与规划》[J].应用化工, 2024,53(3):752.
　　[3]李佳.校园文化建设与思政教育协同育人的实践路径研究[J].文化产业, 2022(5):163-165.（作者单位：西安科技大学）