内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗王杰小学 李文红

　　摘要：科学探究能力是学生在科学学习过程中培养的独立思考和分析问题的能力，包含观察能力、问题解决能力和实验设计能力。小学科学课堂中，培养学生的科学探究能力对于提升其学业成绩、创新思维和实践能力具有重要意义。本文探讨了小学科学课堂中培养学生科学探究能力的有效路径，提出通过创设问题情境、引导自主探究活动以及培养问题解决能力等方式，激发学生的探究兴趣，提升其动手操作和解决问题的能力。通过这些路径的实施，学生的科学素养能够得到全面发展，为其未来的科学学习和生活提供坚实的基础。
　　关键词：小学科学；问题情境；自主探究
　　科学探究能力是培养学生科学素养的重要组成部分，是学生在学习科学过程中，通过观察、实验、问题解决等活动逐步发展出的综合能力。在小学阶段，学生的科学探究能力不仅有助于他们掌握科学知识，更能激发其对科学的兴趣和创新思维。小学科学课堂作为学生科学教育的起点，扮演着至关重要的角色。如何在课堂中有效培养学生的科学探究能力，成为当前教育实践中的一个重要议题。

一、小学科学课堂中科学探究能力的内涵

　　（一）科学探究能力的定义
　　科学探究能力是指学生在科学学习过程中，通过观察、实验、问题解决等活动，逐步培养出的独立思考和分析问题的能力。具体来说，科学探究能力包括观察能力，即学生能够敏锐地观察自然现象并准确记录；问题解决能力，指学生能够提出科学问题，并通过合理的方法和步骤进行探索和解决；实验设计能力，指学生能够设计并实施科学实验，验证假设，分析实验数据。这些能力是学生进行科学探究和解决实际问题的基础，是科学素养的重要体现，帮助学生掌握科学方法，提高其创新思维和实践能力。
　　（二）科学探究能力的重要性
　　科学探究能力对学生的学业成绩、创新思维和实践能力具有重要影响。首先，具备科学探究能力的学生能够更好地理解和掌握科学知识，通过自主探索加深对知识的认知，从而提高学业成绩。其次，科学探究鼓励学生批判性思考、提出问题，并进行创新性解决，这有助于培养学生的创新思维能力，使他们在面对未知问题时能够灵活应对。此外，科学探究能力还增强了学生的实践能力，使他们能够在实际操作中检验理论，解决实际问题，从而提高了其动手能力和解决复杂问题的能力。因此，科学探究能力不仅是学生科学学科成功的基础，也是其全面发展和未来竞争力的重要保障。

二、小学科学课堂中学生科学探究能力的培养路径

　 （一）创设问题情境，激发学生探究兴趣
　　创设问题情境是激发学生探究兴趣的重要途径。教师通过设计与学生生活紧密相关的、有趣的科学问题情境，可以有效引发学生的好奇心和探究欲望。当学生面对一个有实际意义、富有挑战性的问题时，他们的求知欲自然被激发，进而主动参与到科学探究活动中。这种情境设计不仅让学生感受到学习的乐趣，还能帮助他们理解科学知识在实际生活中的应用，使课堂更加生动和有意义。通过问题情境的创设，学生的探索精神得以培养，科学探究的兴趣也能得到持续提升，从而为其深入学习和自主探索打下坚实的基础。
　　（二）引导学生进行自主探究活动
　　引导学生进行自主探究活动是培养科学探究能力的关键。教师应为学生提供多样化的探究活动形式，如实验、观察、调查等，使学生能够在实际操作中获得亲身体验。这些活动不仅帮助学生掌握科学方法，还能增强他们的动手能力和独立思考能力。在自主探究的过程中，学生通过亲自设计实验、收集数据、分析结果，逐步培养起解决问题的能力和批判性思维。同时，学生在活动中获得的成就感也能够进一步激发他们的探究兴趣，推动其不断探索和思考。这种自主学习的方式有助于学生深入理解科学原理，并在实践中灵活运用，促进科学探究能力的全面发展。
　　（三）培养学生的问题解决能力
　　培养学生的问题解决能力是科学探究能力发展的核心环节。教师应教授学生科学问题的提出方法，引导学生根据观察和已有知识提出具有科学性的问题。接着，教师可以帮助学生掌握假设的制定和验证方法，鼓励学生通过实验设计验证假设的正确性。在实验过程中，学生不仅学会了如何收集和整理数据，还能够通过分析实验结果来得出结论，并思考实验中可能的误差来源。通过这一系列的步骤，学生的逻辑思维和分析能力得到锻炼，逐步形成解决复杂问题的能力。这样的培养不仅增强了学生的实际操作能力，还提升了他们的批判性思维和创新能力，使他们能够更加自主和高效地面对未来的科学探索。

三、结语

　　培养学生的科学探究能力是提升其科学素养和创新能力的关键所在。在小学科学课堂中，通过创设富有挑战性和趣味性的问题情境，激发学生的探究兴趣；通过自主探究活动，让学生在实践中掌握科学方法并提升独立思考能力；通过问题解决能力的培养，帮助学生提升批判性思维和解决复杂问题的能力。这些方法不仅能够增强学生的动手能力和科学探索兴趣，还能为他们未来的学习和生活奠定基础。随着教学实践的不断深化，教师应不断优化教学策略，促进学生科学探究能力的全面发展，培养出更多具有创新思维和解决问题能力的未来人才。
　　参考文献：
　　[1]崔高周.小学科学实验教学中学生探究式学习方法研究[J].学周刊,2021(11):15-16.
　　[2]张丽敏.小学科学实验教学中学生探究式学习方法探究[J].好日子,2021(27):26.