山西省万荣中学 田佳哲

　　时间管理是现代社会成功的重要技能，而Developing ideas: Masters of time 一课通过探讨时间的定义及其对个人发展的意义，引导学生思考时间价值和管理方法。该课文不仅培养了学生的英语语言能力，还传递了跨文化视野下的时间观念差异。为使学生更好地理解课文内容并将其应用于实际生活，本文设计了一堂针对性强的教学案例，并对教学过程进行分析与反思，总结经验以优化后续教学实践。
　　一、案例描述
　　Developing ideas: Masters of time是外研版选择性必修三第2单元中的一篇课文，主题围绕时间的价值及其对个人和社会发展的重要性展开。课文通过探讨时间管理与文化中的时间观念差异，旨在帮助学生提升英语阅读和写作能力，同时引导他们树立正确的时间观念。课堂教学设计包括五个环节：在导入环节，教师通过展示与时间管理相关的视频或图片，引发学生对时间价值的思考并导入主题；在阅读理解阶段，教师分段指导学生提炼课文主旨，回答如“时间如何被定义”以及“其对个人发展的意义”等问题；互动讨论中，学生通过小组探讨时间管理方法和文化对时间观念的影响，总结不同观点；语言点解析环节，教师深入剖析重点词汇和语法，如“master of time”这一核心表达；总结提升阶段，教师结合课堂讨论，进一步强化学生对时间管理的认识，并布置设计时间管理方案的实践任务，帮助学生巩固课堂所学，激发对时间合理规划的深刻思考。
　　二、案例分析
　　本节课的教学设计围绕Developing ideas: Masters of time这一课文展开，充分体现了对主题的深刻把握和学生需求的关注。整个教学过程以学生的日常生活为切入点，通过多样化的教学手段，引导学生从自身经验出发，深入理解时间管理的重要性和课文的核心内容。在导入环节，教师利用多媒体工具展示了一些关于时间管理的视频和图片，以生动直观的形式吸引学生注意，并通过提问“你如何看待时间的价值？”激发学生的思考，使他们迅速进入课堂情境。
　　阅读理解部分，教师采用分段精读的方式，设置了如“文章如何定义‘时间’？”“时间对个人发展的意义是什么？”等问题，帮助学生逐步深入地把握课文主旨。通过这一环节，学生不仅能够准确掌握文章的核心内容，还能够理解文章的深层含义，并在此基础上发展归纳总结和信息筛选的能力。互动讨论环节设计了一系列开放性问题，如“如何合理利用时间”和“文化对时间观念的影响”，并通过小组合作形式引导学生分享观点，进行深入探讨。这种讨论方式不仅提升了学生的参与度，还培养了他们的批判性思维和表达能力，同时通过团队合作增强了学生的协作意识。
　　在语言点解析环节，教师有针对性地讲解了课文中的重点词汇和语法结构，例如“master of time”这一短语的深层含义及其在实际生活中的应用，帮助学生进一步巩固语言知识。总结提升环节，教师结合学生的讨论成果，对课文的主题思想进行了升华，同时布置了设计个人时间管理方案的课后任务，使学生能够将课堂所学知识与实际生活相结合，进一步巩固对时间管理理念的理解。
　　从课堂的实施效果来看，大部分学生积极参与其中，特别是在讨论环节，他们能够结合自身的生活经历提出独到见解，表现出对时间管理这一主题的深刻思考。然而，部分学生在掌握课文中的词汇和复杂语法结构时表现出一定困难。对此，教师可以在后续教学中适当调整课堂节奏，通过更细致的词汇与语法讲解，为这些学生提供额外支持，帮助他们克服学习中的困难。整体来看，这节课的多样化教学策略，如多媒体导入、小组讨论、分段精读和语言点解析等，既有效提升了学生的学习兴趣和课堂参与度，又帮助学生深入理解了课文内容及其背后的时间观念。
　　三、案例反思
　　本节课在教学内容的设计上，通过对时间价值的探讨，引导学生深入理解时间管理的重要性，今后可以进一步拓展内容广度，例如引入与时间管理相关的名人故事或现代案例，以增强学生对主题的全面认识。同时，文化对比内容的加入有助于学生了解不同文化背景下的时间观念差异，拓宽国际视野。在关注学生个别差异方面，教师可以实施分层教学策略，为不同能力的学生设计有针对性的学习任务，例如利用词汇卡片辅助基础学生，设计高阶开放性问题挑战能力较强的学生，从而提高整体学习效果。此外，教学方法上虽然已经采用视频导入和小组讨论等方式提升课堂互动，但还可以尝试情景模拟、角色扮演等创新手段，例如让学生扮演“时间管理专家”发表演讲，或者设计任务型学习项目，增加课堂趣味性和实践性。
　　四、结语
　　通过Developing ideas: Masters of time的教学实践，学生不仅掌握了课文的语言知识和主旨思想，还在时间管理理念上得到了深刻启发。教学设计突出以学生为中心，结合精读分析、分组讨论和总结提升等方式，帮助学生在语言能力与思维能力上实现全面发展。同时，教学反思表明，引入文化对比、分层教学及实践任务等创新策略有助于提升教学效果。