山西省万荣县城镇中学 姚俊俏

　　摘要：本文探讨了初中英语课堂中批判性思维的培养与应用，提出通过优化课堂教学设计和多样化教学活动来有效促进学生批判性思维的提升。文章首先阐述了优化教学设计的策略，重点介绍通过设置开放性问题和鼓励创新思维，帮助学生从多角度分析和评估问题；其次，探讨了辩论、讨论和角色扮演等多样化教学活动的设计，强调在真实情境中培养学生的批判性思维能力。最后，文章分析了批判性思维在英语学习中的应用效果，包括语言能力的提升、学习兴趣和自主学习能力的增强。
　　关键词：批判性思维；英语教学；教学设计；语言能力；自主学习
　　批判性思维是21世纪教育目标之一，尤其在英语学习中，它不仅有助于学生语言能力的发展，还能提升学生的思维深度和问题解决能力。初中阶段是学生思维能力发展的关键期，因此在英语课堂中培养学生的批判性思维至关重要。本文通过分析优化课堂设计与多样化教学活动的策略，探讨如何在初中英语课堂中有效培养学生的批判性思维，并分析其在英语学习中的具体应用效果。
　　一、初中英语课堂中批判性思维培养的策略
　　（一）优化课堂教学设计
　　优化课堂教学设计是培养初中生批判性思维的重要途径之一。教师在教学中应注重引导学生思考问题的多样性与深度，从而拓宽他们的思维视野。通过设置开放性问题，教师可以鼓励学生跳出固有思维框架，从多个角度分析和评价问题。例如，在英语阅读教学中，教师可以设计一些深度性问题，如：“作者为何选择这种写作手法来表达观点？”或者“如果用另一种方式叙述这段故事，效果会如何？”这些问题不仅能够促使学生深入分析文章的结构和语言使用，还能引导学生评估作者的观点是否合理，论证过程是否有说服力。通过这样的引导，学生将学会更好地识别文本的不同层次和观点，从而提高其批判性思维能力。
　　此外，优化课堂教学设计还应注重激发学生的创新思维和探讨精神。在教学过程中，教师可以鼓励学生提出个人看法，并根据课堂讨论进行拓展。比如，在学习一篇关于环境保护的文章时，教师可以引导学生思考：“如果你是这篇文章的作者，你会如何用不同的方式来呼吁大众关注环境问题？”通过这种设计，学生不仅能够理解课文内容，还能在思考过程中锻炼自己的创造性和批判性判断能力。
　　通过以上策略的实施，学生的思维能力将逐渐得到培养，逐步从单一的知识获取转向多元化的思考模式，不仅增强了他们的语言能力，也为日后的学习和生活提供了更强的批判性分析能力和创新解决问题的能力。这些技能的积累，将为学生的学术发展和未来的职业生涯打下良好的基础。
　　（二）多样化教学活动的设计
　　多样化的教学活动设计是培养学生批判性思维的有效手段之一。在初中英语课堂中，辩论与讨论活动能够为学生提供表达观点和逻辑思维碰撞的机会。例如，围绕“科技对生活的利与弊”这一主题，学生可以分组辩论，通过搜集信息、整理论点、陈述观点和回应对方意见，提升逻辑表达与批判性思考能力。与此同时，角色扮演与情境教学通过模拟真实语境，如“环保会议”或“跨文化交流”，让学生在解决问题和扮演角色的过程中锻炼思辨能力。这样的活动形式不仅激发了学生的学习兴趣，还在真实情境中帮助他们将英语语言能力与批判性思维有机结合，为全面提升综合素养提供了实践平台。
　　二、批判性思维培养在英语学习中的应用效果
　　（一）语言能力的提升
　　批判性思维的培养能够显著提升学生的语言能力，特别是在词汇使用的精准度和表达的逻辑性方面。通过批判性思维训练，学生不仅能够理解和分析语言中的细节，还能够在表达过程中更加准确地选择恰当的词汇，避免语言的模糊性。同时，批判性思维的培养使学生在构建句子和段落时，能够有条理地展开思维，确保表达的逻辑性和连贯性。这种思维方式促使学生在实际交流中，更加注重语言的准确性与条理性，提高了英语写作和口语表达的整体水平。
　　（二）学习兴趣与自主学习能力的增强
　　思辨性任务能够有效提高学生的学习兴趣和课堂参与度。通过引入批判性思维训练，学生在完成具有挑战性的任务时，能够从多角度进行思考和分析，激发他们探索和解决问题的积极性。这种任务不仅能够增强学生对课堂内容的兴趣，还能够培养他们主动参与的态度。在面对复杂的语言问题或讨论题时，学生更倾向于主动查阅资料、提出自己的见解，从而提高了他们的自主学习能力。这种参与感和责任感使学生在学习过程中更具自主性，形成了积极主动的学习态度，有助于他们在课外自主进行学习和思考，进一步提升其整体学习能力。
　　三、结语
　　批判性思维的培养在初中英语课堂中具有重要意义，能够显著提升学生的语言能力和自主学习能力。通过优化课堂设计和多样化教学活动的实施，学生不仅能够提高英语表达的逻辑性和准确性，还能增强学习的兴趣和主动性。教师在日常教学中应注重激发学生的批判性思维，通过设计具有挑战性的任务和真实情境的活动，帮助学生全面发展其综合素养。
　　参考文献：
　　[1]栗玲琳,宋芳成.加强文章内涵分析能力,谈中学英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养策略[J].中学生英语,2022(10):20-21.
　　[2]王再武.高中英语阅读教学中学生批判性思维能力的培养探析[J].新课程,2022(10):147.