山西省万荣县里望小学 王霞

　　《少年闰土》是鲁迅先生的经典短篇小说之一，通过描绘闰土从少年到成年的成长过程，展现了人物复杂的情感变化与社会背景的影响。本文将结合实际教学案例，探讨如何通过深入分析小说中的人物形象和情节发展，提升学生的文学理解能力和批判性思维。教学过程中采用了朗读、情境创设、角色扮演等多种方法，力图通过丰富的教学策略激发学生的兴趣和参与感，同时加深对作品内涵的理解和情感共鸣。

一、案例描述

　　本案例基于六年级语文上册《少年闰土》的教学实践，旨在帮助学生深入理解作品中的人物形象和情感发展，培养他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。教学内容聚焦闰土的成长背景、性格特征以及他与周围环境的关系，重点分析闰土少年时期的纯真与复杂情感变化，并引导学生探讨人与社会、人与自然之间的相互影响。在课堂教学中，教师通过生动的课文朗读和多媒体资料展示激发学生的兴趣，结合提问和讨论引导学生逐步挖掘文本的深层含义，理解人物的性格与情感变化。教师帮助学生理清小说情节发展脉络，并通过小组讨论和角色扮演等形式，增强学生对人物形象的多角度理解和故事情节的体验，最终促使学生在情感上与文本产生共鸣。

二、案例分析

　　本节课通过精读《少年闰土》这篇作品，旨在帮助学生深入理解闰土这一复杂的人物形象，并通过分析人物的性格变化、情节发展以及作品的主题思想，提升学生的文学欣赏能力和批判性思维能力。教师引导学生细致地探讨闰土在少年时期的纯真与成年后复杂的情感变化，帮助学生理解人物如何受到社会与环境的影响，逐步认识到人的成长不仅是时间的推移，更是社会经历和情感塑造的过程。课堂上，通过逐段分析，学生能逐步理解闰土在成长过程中的心理变化及其情感冲突。
　　在教学过程中，教师采用了朗读教学、情境创设和角色扮演等多样化的教学策略，这些方式有效地调动了学生的参与感和思维活跃性。通过分角色朗读，学生能够更加深入地感知人物的情感变化，尤其是闰土在少年时期的天真与后来逐渐成熟后所表现出的复杂心情。情境模拟环节让学生能够置身于作品中的情境，体验人物的内心活动和情感波动，这不仅帮助学生更好地理解文本内容，也让他们在情感上与文本产生共鸣。在小组讨论环节，学生积极分享个人的见解，通过互相讨论和观点碰撞，提升了他们的思维能力和批判性思维，同时也增强了团队合作意识和口头表达能力。
　　学生在课堂上的表现也体现了这一教学策略的成功。通过角色扮演和情节分析，学生能够逐步揭示出闰土的多层次性格，尤其是在与作者的关系对比分析中，学生开始理解文学作品中的人物不仅是故事情节的承载者，更是情感和社会背景的反映。学生通过理解人物的成长轨迹，领悟到文学作品中深刻的社会意义与人性探索，从而加深了对文学作品的整体理解和对复杂情感的共鸣。此外，课堂中的互动讨论促进了学生之间的思维碰撞，让他们从不同视角思考问题，不仅提升了学生的文学分析能力，也为他们提供了表达自己观点的机会，激发了他们的创造性思维和解决问题的能力。
　　总的来说，本节课不仅通过精读课文帮助学生理解人物性格的变化和情节的推进，更通过丰富的教学策略激发了学生的思维活力，培养了他们的批判性思维和合作精神。通过这种综合性的教学模式，学生在情感理解、文学分析和表达能力上都得到了显著提升，并且能够从更深的层次去解读和欣赏文学作品。

三、案例反思

　　本节课虽然在教学过程中取得了一定的效果，但仍有一些方面值得改进和反思。首先，课堂内容较为丰富，涉及人物分析、情节推理等多个层面，但由于时间安排较紧，部分学生未能充分展示自己的理解和想法。因此，未来的教学中应合理调整时间分配，确保学生有充足的时间进行深入讨论与思考，同时避免过度讲解，让学生有更多的自主探讨空间。其次，尽管大多数学生积极参与课堂活动，但仍有部分学生在小组讨论中表现较为被动，未能充分发挥自己的思考与创意。为了提升这些学生的参与感，教师可以增加互动环节，如设置具有挑战性的问题，或通过小组竞赛等方式激发学生的思考，使每个学生都能主动参与并表达自己的观点。最后，本节课的教学主要集中在人物分析上，虽然学生对闰土这一人物形象的理解有所提高，但对作品背后的社会历史背景和作者的写作意图等方面的理解仍较为薄弱。未来，教师可以通过拓展阅读和课外实践活动，帮助学生进一步理解小说的社会背景及其深刻的时代意义。通过引导学生在实际生活中体会小说中的人物关系和社会背景，教师能够提升学生的文化素养和综合分析能力，从而帮助他们更好地理解和欣赏文学作品。

四、结语

　　通过本节课的教学，学生不仅深入理解了《少年闰土》中的人物性格与情感发展，也培养了批判性思维和团队合作能力。虽然课堂在时间管理和学生参与度方面仍有提升空间，但通过情境创设和互动讨论，学生获得了更全面的文学理解。在未来的教学中，教师应进一步优化教学策略，拓展学生对作品背后社会背景和作者写作意图的理解，提升他们的文化素养和分析能力，以更好地应对文学作品的多层次解读与情感体验。