山西省乡宁县实验中学 陈慧贤

　　摘要：化学是初中阶段一门重要的基础学科，在新课改背景下，传统初中化学教学模式难以满足学生成长需求，教师应当关注生活化学实验在初中化学教学中的全面应用，帮助学生理解化学知识原理，提高学生的知识应用能力。面对当前生活化学实验在初中化学教学中的应用现状，教师必须改进教学策略及思路，做到结合教学重点开发化学实验项目，通过小组合作提升自主操作能力，基于化学实验表现完善评价机制。
　　关键词：生活化学实验；化学；实践策略
　　随着新课程改革不断深化，初中化学教学改革面临新的机遇与挑战，教师应当重视生活化学实验在初中生理解化学知识中的重要作用，将贴近生活的化学实践项目融入课堂，最终实现提升化学教学整体质量的目标。本文就生活化学实验在初中化学教学中的应用价值和相关问题展开分析，提出了生物化学实验在初中化学教学中的实践策略，以供参考。
　　一、生活化学实验在初中化学教学中的应用误区
　　（一）生活化学实验项目选择不合理
　　当前部分教师在生活化学实验项目选择上缺乏有效拓展，没有考虑到初中生对化学知识的理解与掌握需求，化学教学重点把握不准确，忽略了化学知识和学习生活之间的内在联系，由此导致生活化学实验的项目开发很难取得预期效果。教师大多关注教材中体现的基本化学实验项目，忽略了对生活中化学现象的深入剖析，由此导致生活化学实验教学受到影响。
　　（二）生活化学实验操作缺乏自主性
　　在初中化学教学中应用生活化学实验需要学生的主动参与及配合，但是目前部分学生在化学实验操作中的参与度相对较低，大多被动听从教师安排，忽略了生活化学实验中的自主探索及思考，由此影响了学生学习体验的不断深化，不利于学生对化学知识的全面掌握和应用。
　　（三）生活化学实验评价机制不成熟
　　科学评价活动在初中化学教学中的重要作用正在不断凸显，生活化学实验应用于初中化学教学需要考虑到评价改革的核心价值，从评价育人视角出发，帮助初中生理解化学知识本质内涵，从而提高化学教学整体效果。现阶段部分教师对评价标准设置缺乏有效优化，在评价实施中忽略了学生的个性化成长需求，由此导致评价育人目标难以落到实处。
　　二、生活化学实验在初中化学教学中的实践策略
　　（一）结合教学重点开发化学实验项目
　　积极整合与开发不同类型生活化学实验项目对初中化学教学高质量发展很有帮助，教师应当从初中生化学学习的基本特点着手，并且明确初中化学教学重点，为后续生活化学实验项目的优化设计提供全方位支持。比如在沪教版初中化学《食品中的有机化合物》这一章节的教学中，为了帮助学生理解食品中常见的有机化合物特点，教师可以利用“蓝土豆”的生活化学实验项目，引导学生验证土豆中含有有机碳水化合物，准备土豆、碘酒、滴管等实验器材，在实验操作中需要由学生动手，用滴管吸取碘酒滴在土豆上，并观察土豆颜色变化，基于这一实验帮助学生增强化学知识理解。
　　（二）通过小组合作提升自主操作能力
　　小组合作是学生积极主动参与生活化学实验操作的基础和前提，根据当前初中化学教学实际情况，教师应当充分考虑学生在学习中的真实需求，以小组合作为主要形式，促进学生之间的相互交流和讨论，基于小组分工增强学生的参与热情，同时也为培养学生自主操作能力提供支持。比如在沪教版初中化学《应用广泛的酸、碱、盐》这一单元的教学中，为了帮助学生进一步理解酸性物质的特点及概念，教师可以选择“自制碳酸饮料”这一生活化学实验项目，在实验之前需要对学生进行分组分工管理，并提前准备凉开水、柠檬汁、白糖、小苏打、果汁等实验必备材料，将白糖、果汁、小苏打分别置于干净饮料瓶中，注入凉开水，再添加柠檬汁，拧上瓶盖后摇匀，静置半小时，便能得到一瓶碳酸饮料。生活化学实验中学生需要分别承担操作、记录、汇报等不同角色，基于学生之间的合作讨论进一步增强学生综合素质。
　　（三）基于化学实验表现完善评价机制
　　全面改进评价机制对初中化学教学高质量发展很有帮助，教师应当联系生活化学实验教学的具体实施情况，尝试从评价改革的角度出发设置明确评价标准，并且改进评价的实施策略及思路，根据学生对化学实验原理的掌握情况实施评价，并且建立起教师评价与学生自主评价相结合的评价体系，确保学生能够在生活化学实验的评价改革中增强自我认知。基于评价育人带来的积极体验，在评价实施等各环节可以全面加强对学生的管控，帮助学生不断适应生活化学实验教学活动。
　　三、结语
　　总之，生活化学实验在初中化学教学中的整合与应用有利于化学教学高质量发展，同时也对学生知识应用能力提升很有帮助。教师应当善于把握初中化学教学重点，积极开发不同类型生活化学实验项目，在实践操作中帮助学生理解化学知识理论，进一步促进学生学习能力与综合素质的全方位提升。
　　参考文献：
　　[1]张晓泓.生活化实验在高中化学教学不同环节中的应用实践研究[J].数理化解题研究,2023,(21):122-124.
　　[2]任雷红.浅析在初中化学实验教学中培养学生实践能力的策略[J].天天爱科学(教学研究),2022,(12):99-101.