——初中生梦想与实践相结合的教学案例

山西省万荣县实验初级中学 杜晓晶

　　一、案例背景
　　当今社会，初中生处在身心迅速发展的关键阶段，对前途充满了向往与期望，心怀种种梦想。但很多同学对怎样把梦变成现实却缺乏明确的认识与行之有效的办法。在道德与法治七年级上册的第一单元“少年有梦”中，我们的目标是帮助学生建立并实践他们的梦想。本例针对七年级学生对梦想和学习之间关系可能会产生的疑惑进行了分析，并结合具体教学活动帮助小学生深入了解学习对实现梦想的意义。

二、案例描述

　　（一）教学目标
　　政治认同：引导学生认同通过学习实现梦想是积极向上的人生追求，进而增强对学习价值的认可，最终坚定为实现梦想而努力学习的信念。道德修养：培养学生为梦想坚持不懈、勤奋学习的良好品质，使其明白实现梦想需付出努力和汗水，树立正确的学习道德观。法治观念：让学生了解在追求梦想、努力学习过程中应遵守的规则和法律，培养其规则意识和法治思维。健全人格：通过教学活动，帮助学生树立积极乐观的心态，增强面对困难和挫折的勇气，培养坚韧不拔的品质，塑造健全人格。责任意识：使学生明确自身在实现梦想过程中的责任，激发其对自己学习和未来负责的意识。
　　（二）教学重、难点
　　教学重点：深刻理解学习与梦想之间的内在联系，掌握通过学习实现梦想的具体方法和途径。教学难点：如何引导学生将对梦想的热情转化为实际的学习行动，克服学习过程中的困难和挫折，持续保持为梦想而学习的动力。

三、案例分析

　　（一）导入新课
　　老师：同学们，上课前老师先给大家播放一段视频。（播放一段关于不同职业人群为梦想努力奋斗的视频）大家看完视频后，来说说自己的感受。学生1：我看到那些人都在为自己的梦想努力，很感动。学生2：我也想为自己的梦想努力，但是不知道该怎么做。老师：很好，大家都有自己的想法。那今天我们就一起来探讨如何通过学习成就梦想。
　　（二）知识讲解
　　老师：同学们，我们先来看课本上关于梦想的定义。梦想是对未来美好生活的愿望。那大家想一想，梦想对我们的人生有什么重要意义呢？学生1：梦想能让我们有前进的方向。学生2：梦想能让我们有动力。老师：非常正确。那学习又和梦想有什么关系呢？其实，学习是我们实现梦想的重要途径。通过学习，我们可以获得知识、提升能力，为实现梦想打下基础。
　　（三）案例分析
　　老师：老师给大家讲一个案例。学生A的梦想是成为一名科学家。他从小就对科学知识充满兴趣，在学校里认真学习科学课程，课后还阅读大量科学书籍，参加科学实验活动。经过多年努力，他最终考上了理想的大学，选择了科学相关专业，朝着自己的梦想一步步迈进。大家从这个案例中能得到什么启示呢？学生1：要实现梦想，必须要努力学习。学生2：要有明确的目标，并且要为目标付出行动。老师：没错，学生A正是通过不断学习，积累知识和经验，才离自己的梦想越来越近。那大家再想想，在我们身边有没有类似为梦想努力学习的例子呢？学生3：我们班的学生B，她梦想成为一名舞蹈家，每天放学后都去舞蹈班练习，学习成绩也很好。老师：非常好，学生B也是大家学习的榜样。
　　（四）小组讨论
　　老师：现在请大家分成小组，讨论一下自己的梦想是什么，以及打算如何通过学习实现自己的梦想。每个小组推选一名代表进行发言。（学生分组讨论，教师巡视指导）小组1代表：我们组有同学梦想成为医生，他打算认真学习生物、化学等学科知识，课余时间阅读医学书籍，还想参加一些医学科普活动。小组2代表：我们组有同学梦想成为作家，他准备多阅读优秀作品，学习写作技巧，坚持写日记和作文，提高自己的写作水平。老师：大家的想法都很棒，希望你们能将这些计划付诸实践。
　　（五）制定梦想学习计划
　　老师：接下来，请大家拿出便利贴和笔，把自己的梦想写在便利贴上，然后在小卡片上制定一份简单的学习计划，帮助自己实现梦想。写好后可以贴在教室后面的梦想墙上。（学生动手写，教师巡视并给予指导）老师：同学们都写得很认真。大家看，我们的梦想墙现在变得丰富多彩了，希望大家都能按照自己的计划努力学习，实现梦想。
　　（六）课堂总结
　　老师：今天我们学习了梦想始于当下，学习成就梦想。大家明白了梦想对人生的重要意义，也知道了学习是实现梦想的关键。希望大家在今后的学习和生活中，树立远大梦想，并通过不断努力学习去实现它。

四、案例反思

　　本教学通过各种教学方法，激发学生学习兴趣，使学生主动参与到课堂讨论及活动中去，更深入地认识到梦和学习之间的联系。但是在教学的过程当中，还存在着一定的不足。比如在小组讨论部分，单个小组的讨论不充分，有的同学参与程度不高。未来教学中要进一步优化小组分组、强化对小组讨论的指导与督促、增强学生参与度。另外，案例分析中，还可介绍一些比较接近学生生活的真实案例以提高教学内容的吸引力与说服力。通过此次教学反思为以后教学改进指明了方向，从而更好的帮助学生把梦想和学习实践结合在一起，获得自己的发展。