内蒙古鄂尔多斯市东胜区伊克昭中学 李小刚

　　摘要：提高初中英语课堂的互动性和学生参与度是提高英语教学质量的重要途径。本文探讨了多样化的教学方法和积极鼓励学生参与等策略，以激发学生的学习动机，增强课堂互动。具体而言，任务型教学法、合作学习、小组活动和游戏化学习能够有效提升学生在课堂中的参与感和语言表达能力。此外，本文还分析了提高课堂互动性和参与度的实施步骤，包括教学前的准备工作、教学工具的选择和课堂中的实践活动。通过这些策略的实施，能够显著提高学生的英语学习兴趣和实际应用能力，促进其综合语言能力的发展。
　　关键词：初中英语；课堂互动；学生参与度；教学策略；任务型教学法；合作学习
　　随着教育理念的不断更新，传统的英语教学方式已经逐渐不能满足学生的需求，尤其是在互动性和学生参与度方面存在着较大的提升空间。初中阶段是学生语言能力发展的关键时期，如何有效提高英语课堂的互动性和学生参与度，已成为当前英语教育中亟待解决的重要问题。为了改变传统教学模式的单一性和枯燥性，教师需要采取灵活多样的教学策略，激发学生的学习兴趣，促进其主动参与课堂活动，进而提高其英语应用能力。本文将从多样化教学方法和积极鼓励学生参与的角度出发，探讨提升初中英语课堂互动性和学生参与度的策略，并提出实施步骤，为英语教学的创新提供参考。
　　一、提高初中英语课堂互动性和学生参与度的策略
　　（一）多样化的教学方法
　　提高初中英语课堂互动性和学生参与度的策略之一是采用多样化的教学方法。首先，任务型教学法通过将学习内容与实际任务相结合，鼓励学生在完成任务的过程中主动使用英语，促进学生语言能力的实际应用与提升。其次，合作学习与小组活动能够让学生在互动中相互帮助，分享知识和观点，增加课堂中的合作与交流，提升学生的参与感和归属感。最后，游戏化学习通过设计与学习内容相关的互动游戏，不仅能激发学生的学习兴趣，还能在轻松愉快的氛围中促进学生的思维拓展与语言表达能力的提高。通过这些多样化的教学方法，能够有效增强课堂互动性，使学生更加主动地参与到英语学习过程中。
　　（二）积极鼓励学生参与
　　积极鼓励学生参与是提高初中英语课堂互动性和学生参与度的重要策略之一。首先，通过设计有效的激励机制，如奖励制度、表扬和反馈，可以增强学生的学习动机和参与热情。其次，教师可以创设与学生生活相关的情境，将英语学习与学生的日常生活紧密结合，使学生能够感受到学习英语的实用性和趣味性，进而提高他们的课堂参与度。此外，鼓励学生提出问题与回答问题，不仅能激发学生的思考和表达欲望，还能营造一个互动性强、开放的课堂氛围，使学生在课堂中成为积极的学习参与者。通过这些策略，学生能够在更轻松和积极的环境中参与到课堂活动中，提升其语言运用能力。
　　二、提高课堂互动性和参与度的实施步骤
　　（一）课堂前的准备
　　提高课堂互动性和参与度的实施步骤中，课堂前的准备至关重要。首先，教师应设计符合学生兴趣的教学内容，选择与学生生活紧密相关且具有挑战性的主题，以激发学生的学习兴趣和探索精神。通过调查学生的兴趣爱好、生活经验和学习需求，可以确保教学内容既具吸引力又有实际意义。其次，教师需要确定合适的教学工具与资源，如多媒体教学设备、互动平台、语言学习应用等，以支持课堂互动并提升教学效果。通过合理整合这些工具和资源，教师能够提供更加生动、直观的学习体验，激发学生的参与热情。这样的准备工作为课堂的顺利进行和学生积极参与奠定了坚实的基础。
　　（二）课堂中的实践
　　课堂中的实践环节是提升互动性和学生参与度的关键。首先，教师应组织多种形式的互动式教学活动，鼓励学生通过讨论、角色扮演、模拟对话等方式参与其中，以增强课堂的互动性。例如，通过让学生在实际情境中运用语言进行情景对话或小组合作任务，能够提高学生的参与感并帮助他们更好地掌握语言技能。其次，小组合作学习与竞赛活动也是促进学生互动的有效手段。通过分组进行合作学习，学生可以在团队中互相帮助、分享思考，增强集体意识和合作精神。同时，通过设置竞赛活动，既能激发学生的竞争意识，又能在轻松愉快的氛围中提高参与度。这些实践活动不仅提升了课堂的互动性，还能激发学生的学习动力和兴趣，从而达到更好的学习效果。
　　三、结语
　　提高初中英语课堂的互动性和学生参与度，对于学生语言能力的提升具有重要意义。通过任务型教学法、合作学习、小组活动等多样化的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣和参与热情。在实施过程中，教师不仅需要精心设计符合学生兴趣的教学内容，还应合理运用现代化教学工具和资源，通过互动式教学活动和竞赛等形式进一步促进学生的参与。只有通过这些策略的有效实施，才能在真实的语言环境中提升学生的英语能力，培养其自主学习和合作能力，最终实现英语教学的理想目标。
　　参考文献：
　　[1]韩玉霞.如何提高初中学生参与英语课堂的积极性[J].学周刊,2015(4):87.
　　[2]武云菲.初中英语课堂教学提高学生参与度的策略研究[J].孩子,2023(28):114-116.