山西省平陆县张店中心校 董静

　　摘要：信息技术是小学语文教学的辅助工具。随着当前口语交际教学在小学语文课程中重要性的不断凸显，教师应当尝试以信息技术为抓手改进小学语文口语交际教学策略，帮助学生掌握语言表达方法技巧，丰富学生语言知识储备。信息技术在小学语文口语交际教学中的应用对激发学生表达欲望、增强学生思维能力很有帮助。本文在结合低年级学生语文学习规律的基础上，提出了信息技术助力小学语文低段口语交际教学的创新路径，以供参考。
　　关键词：信息技术；小学语文；口语交际
　　现代信息技术快速发展的时代背景下，信息技术正在社会各领域得到普遍应用，小学语文教学中开展信息化教学活动的呼声越来越高。目前，信息技术正在成为助力小学语文低段口语交际教学的重要工具，联系小学生语文学习基本特点，改进教学策略必须与学生学习情况相匹配，使口语交际教学相关要求与小学生语文学习需求相适应，切实保障学生语言表达能力与综合素质的全方位发展。
　　一、信息技术在小学语文低段口语交际教学的应用价值
　　（一）有利于激发学生表达欲望
　　信息技术在小学语文低段口语交际教学中的应用，对激发学生表达欲望很有帮助。相较于传统的课程教学模式，以信息技术为抓手的教学活动更加符合学生认知规律，在信息化环境下，学生能够将接触到的口语交际知识转化为解决问题的能力，从而调动学生的学习热情，促进学生在语文课程中主动表达，并将语文知识应用于现实生活中的人际交往。
　　（二）有利于增强学生思维能力
　　信息技术支持下开展小学语文低段口语交际。教学对促进学生思维能力发展很有帮助，实际上，低年级学生正处于思维发展的关键时期，他们在认知事物时主要依赖于形象思维，结合学生这一特点，通过信息技术的灵活应用，可以为学生创造多元化的口语交际表达环境，在调动学生形象思维的情况下帮助学生强化学习体验，促进学生思维能力的全方位提升。
　　二、信息技术助力小学语文低段口语交际教学的创新路径
　　（一）利用信息技术整合口语交际素材
　　以信息技术为基础的小学语文低段口语交际教学更加符合学生的认知规律，将信息技术融入口语交际教学的过程中，教师能够为学生提供多元化的学习资源，为促进学生语言表达能力的全方位提升奠定坚实基础。比如在部编版小学语文一年级下册“听故事，讲故事”口语交际的教学中，为了帮助学生培养良好的倾听能力和表达能力，教师可以利用信息技术为学生展示不同类型的故事，无论是经典的民间故事，还是学生感兴趣的童话故事，这些素材都能够以更加立体化的方式呈现在学生面前。比如，利用信息技术为学生播放故事相关的视频材料可以直观调动学生视觉感官和听觉感官，从而丰富学生口语交际的学习体验，为激发学生表达欲望起到至关重要的作用。
　　（二）利用信息技术创设趣味口语情境
　　以信息技术为基础的小学语文低段口语交际教学活动应当重视情境化教学方式的应用，基于情境引发学生的联想和思考，在情境中帮助学生感受语文知识背后蕴含的深刻价值。目前，基于信息技术的口语交际教学活动设计实施中，教师应当考虑到情境化教学的核心价值，将真实的生活场景融入小学语文教学的各个环节，确保口语交际活动具有更强的趣味性。以部编版小学语文二年级下册“长大以后做什么”口语交际教学为例，教师可以从职业启蒙的角度出发，利用信息技术为学生展示不同职业的相关素材，从而激发学生口语表达的欲望；鼓励学生根据自身对职业的理解，畅所欲言表达职业理想，将生活中接触到的不同职业作为口语交际的依据，进一步增强学生的语言能力。
　　（三）利用信息技术实现课外拓展训练
　　课外拓展训练是帮助学生全面强化口语交际能力的重要举措，在信息技术辅助下，教师应当积极打破口语交际教学时间和空间限制，根据小学低年级学生语文学习基本情况和特点，对口语交际的教学活动设计与实施加以改进，组织实施学生感兴趣的课外拓展训练活动，在信息化工具的影响下带给学生更深层次的学习体验。以信息技术为基础的口语交际活动设计需要考虑到现实生活中的口语训练，比如在部编版小学语文二年级下册“推荐一部动画片”的口语交际教学中，教师可以鼓励学生在家庭生活中向家长推荐一部动画片，基于家校合作录制学生推荐的过程，以信息化的方式做好记录，既能随时监测学生的口语交际能力发展状况，同时也方便教师在后续教学中实施评价。
　　三、结语
　　综上所述，利用信息技术加强小学语文低段口语交际教学是帮助学生强化语言能力的关键，同时也是促进学生个性化成长的重要前提。教师应当把握好小学生语文学习基本规律，在口语交际教学中创新教学方式改进实施策略，将学生喜闻乐见的口语交际教学方法融入学生语文学习的各个环节，确保信息技术辅助下口语交际教学质量的进一步提升。
　　参考文献：
　　[1]金玉蕾.部编版小学语文低段口语交际教学优化策略研究[D].河南大学,2024.
　　[2]徐露予.情境教学法在小学中高段语文口语交际教学中的问题与策略研究 [D].河南大学,2024.
　　[3]邓雷.小学高段语文口语交际教学现状和完善策略研究[D].西南大学,2024.