太原市第十一中学换新校长了，近一个学期，刘伟波校长给十一中的学生和老师带来了许多意外和惊喜。在前不久全体学生放假的大会上，刘校长亲自给所有同学布置暑假作业，再一次刷新了同学们和老师们对新校长教育情怀的认知。
　　刘校长精心给同学们布置的暑假作业其实也并不复杂，只有三个：1、阅读一部经典；2、完整记录战胜自己的全过程；3、做一件感动父母的事。为了引领同学们去投入地完成这些作业，刘校长掰开揉碎地讲了近两个小时。设计这些作业的理论依据高屋建瓴，不同流俗；作业的完成方式和呈现形式，要求明确；讲述的过程条理清晰、幽默风趣，在同学们的阵阵笑声里，使所有学生理解了作业的意义。这三个作业的设计独具匠心，关注了学生的全面发展和个性化需求，寓教育于无形，别开生面。
　　阅读经典，是一种文化的积淀和智慧的启示。正如英国哲学家培根所说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”在发给每一个学生的校报上，头版头条是刘校长写给所有同学的《人生因阅读而丰富》：“互联网条件下的阅读注定只会造就浮躁的心态。每一次点击、刷新与链接都仅仅是为了知道，海量的信息难掩精神的贫瘠，输入的越多愈发显现内心的空虚。读书，从而获得长期记忆是一个人形成人文素养的关键，而专注，持久的专注更是将人文素养内化为精神与素质的关键。所以还是要拿起书本来，不仅仅是为了知道什么，而是要调动一切情感与精神去感受、去体验。”一针见血地阐述了当下普遍的浅阅读与阅读经典的差距。阅读一部经典，完成情感的升华，丰富对人性的体验与思考，这是互联网下的阅读所无法比拟的。
　　“经典作品往往具有独特的艺术风格和审美价值，通过品味经典，同学们可以领略到各种艺术形式的魅力，提升审美情趣，并为进一步提高孩子们的人文素养和文化品味奠定底色。不仰望星空的民族是没有前途的民族，不阅读经典的个人大概也不会有太大的前途。”刘校长如是说。
　　完整记录战胜自己的全过程，是让同学们学会自我挑战和自我超越。
　　“战胜自我”是一种具有深刻教育意义的理念，它要求人们突破自我，勇于挑战，不断成长。教育是人的社会化过程，是克服惰性、砥砺品格的过程，鼓励人们在面对挑战时，勇于接受挑战，不害怕失败，不断克服困难，用积极的心态，尝试新鲜事物，从而实现自我超越。哪怕是很小的一次自我超越，也可以激发同学们探索的动力。弗洛伊德的“本我”“自我”“超我”，晦涩的哲学词汇，经刘校长生动的演绎讲解，使同学们在醍醐灌顶的同时产生了不断挑战自我的信心与勇气。
　　最重要的作业，是要求每个同学精心设计、做一件感动父母的事，并完整地记录感动父母的全过程。由被爱到爱人、由被感动到感动人的过程是一个人成长的过程，也是心灵走向成熟的过程。
　　“感动父母”是对感恩的呼唤，是强调对父母的感激之情。孩子们在成长过程中，父母付出了无数的心血和努力，不仅给予他们物质上的支持，更是在精神上给予了无微不至的关爱。可惜，孩子们都太年轻了，把一切都当作理所当然。因此，学会爱人，从爱父母开始；学会感动人，从感动父母开始，推己及人，从而爱朋友爱社会中的每个人。其意义之重大不言而喻。
　　做一件感动父母的事还能提升孩子们的自信心。青春期是自我意识萌发的阶段，孩子们独立意识增强，不愿意再牵着妈妈的衣襟走过春秋冬夏……当孩子们成功地做一件感动父母的事时，他们会在体会感动他人的乐趣时，从父母的惊喜中发现自己的成长。独立意识增强，就会渴望与父母与老师平等对话，但平等对话的前提是通过感动父母，通过感动行为的施与者的身份，让父母为孩子紧绷的神经稍稍松懈的刹那，从父母感觉熬出来的幸福体会中，看到自己的能力。这种自信心的提升会让同学们在日后的学习和工作中更有信心面对挑战，战胜挫折。这个作业是在真正地践行成人教育的理念。教育不是培养一个个做题的机器，而是要培养心怀感恩之心、乐观自信面对生活的活生生的人。教育不仅仅是坐在教室上课，更重要的是通过实践，实现自我教育、自我完善。这个作业能让同学们促进家庭和睦，能让同学们受益匪浅。
　　三个作业看似简单，实则充满智慧。刘校长不仅关心同学们的现在，更关心同学们的未来；不仅关心同学们的知识水平，更关心同学们的全面发展。
　　好作业，好校长！

□左晶