“谁来看孩子，谁去接孩子”，这是一个永恒的社会话题。
　　对于家有小学生的父母而言，更是如此——下午四点半，孩子放学了；下午五六点，家长才下班。
　　面对这个尴尬的“时间差”，让不少家长们犯了难。于是，轮番请假或者依靠长辈，留在学校上托管课程，送培训机构或者小饭桌……成了摆在为人父母面前的不同选择。
　　那么，课后四点半，孩子们都去哪儿了呢？
　　校外培训机构“喜忧参半”
　　“孩子放学的时间，我们还没下班，肯定是没法接。大部分时间是我和爱人轮流请假，偶尔还要拜托其他学生的家长帮忙接孩子，搞得全家身心疲惫。”说起接孩子的这点事，家住省城和平北路的赵女士一脸无奈。
　　“总不能让孩子一个人回家，太不安全了！”孩子上小学四年级的齐先生告诉记者，为了孩子课后安全着想，他爱人只能把老家的父母接到太原，让老两口帮忙接孩子放学。“毕竟父母年纪大了，让他们接孩子也不是长久之计。”齐先生说。
　　事实上，孩子下午放学后去培训机构或者小饭桌——这样的去处安排，对于无长辈可“依赖”的双职工家庭而言再“日常”不过。于是，在经历了无数次的挣扎之后，赵女士选择了在放学后把孩子送去校外培训机构。“培训机构就在学校附近，放学后会有专门的老师负责接孩子。我们下班后，直接去机构把孩子接回家。”
　　这样不仅能解决孩子去处问题，还能辅导功课，检查作业，对课业的提升有不少帮助。也正是基于这些“优势”，培训机构被不少家长“选中”。
　　但面对鱼龙混杂的培训市场，家长们也有着自己的顾虑。
　　“一些社会托管机构藏身于居民小区和写字楼内，租一个小场地，招一两个人员就能办一家晚托机构，无资质要求，无准入门槛，无监管标准，消防、食品安全等问题根本通不过，何来安全？”家长高先生道出了自己的担忧，让一名成年人接送十几名小学生，本身就是个“危险动作”，经常超载的接送车更是让人心惊肉跳。
　　不仅如此，社会上培训机构“晚托班”的收费也并不“亲民”。“晚托班每个月的管理费在1200元至3000元不等，辅导一门课数百元的费用还要另行计算，对不少家长来说这是一笔不小的开支。”郝女士忧心忡忡地说。
　　“家里倒是有爷爷奶奶可以帮忙接送，可是孩子自觉性比较差，孩子接回家大都成‘放养’。”王女士的孩子上三年级，和长辈住在一起，虽说没有接送之忧，但对于孩子回家后的状态她多少还是有些焦虑。
　　校内托管解燃眉之急
　　“五点才下班，接不了孩子；补课性质的托管班，孩子抵触不愿意去；有形式新颖的培训机构价格却高昂。”在一家设计公司工作的李艳说出了很多妈妈的心里话。
　　于是，李艳选择参加了校内的课后托管。
　　“托管到五点半放学，对不少家长来说，真是解决了一块心病。”对于孩子课后托管这项工作，在太原市八一小学门前等待接孩子的姚女士很是开心。
　　学校开设课后服务不仅可以保证孩子的安全，培养孩子的兴趣爱好，还化解了家长的接送难题。事实上，不光姚女士一人点赞。
　　“幸好学校开设了课后服务活动，否则都不知道怎么接孩子。”在太原市公园路小学门口等待女儿放学的许先生说，以前都是老人来接孩子，但这学期老人去了外地，只能自己接送。许先生平时下午5点下班，学校开设课后服务对他来说可谓是“及时雨”。
　　据了解，早在2016年3月，太原市教育局就下发了《关于做好小学生放学后免费托管服务工作的通知》，要求六城区所属小学及直属小学要本着服务学生、方便家长的原则，在国家规定的小学生在校学习时间后延长一小时提供免费托管服务。2018年3月又下发了《关于进一步加强小学生放学后免费托管服务工作的通知》，从2018年春季新学期开始，将免费托管服务工作范围扩大至10县（市、区）。截至到去年年底，太原市开展小学生放学后免费托管服务的学校441所，比例为100%；在校学生275995人，参与托管服务学生248396人，学生参与比例为90%；教师17810人，参与托管服务教师17810人，教师参与比例为100%。
　　用创新“点亮”托管时光
　　4月24日下午，太原市实验小学一楼的一间教室里，一堂“科学探索课”正在进行，十几个孩子听得聚精会神。
　　“在科学探索活动中不仅能学到科学知识，看到神秘的实验现象，还能通过动手制作与知识相关的小制作，培养学生的动手能力、专注力。”李老师说。
　　而在这间教室之外，博物院探秘、彩泥制作、英语卡通动漫社等十几项活动课程也同样深深地吸引着孩子们。
　　“托管期间不仅要让孩子愉悦身心，更要培育他们的兴趣，提升综合素质。”太原市实验小学校长史凤山介绍，根据市、区两级教育部门的统一安排，学校结合自身实际，在托管时间里进行漂流阅读、完成作业或参加社团等活动。各班级每天有半小时的漂流书阅读时间，还轮流在校图书馆进行阅读交流活动；学校还开设了书法篆刻、机器人、国画、乒乓球、舞蹈等社团活动，丰富学生的在校生活，真正让孩子们实现全面发展。
　　事实上，太原市实验小学只是全市公办小学创新托管内容的一个缩影。
　　小学生放学后免费托管服务作为一项民生工程，在太原市教育局的统筹指导下，全市公办小学在托管期间除组织学生集中上自习课外，还不断创新托管活动内容，开创了多元化、多层次的托管服务，丰富了学生的课余生活。有的开设了足球、武术、书法、绘画、器乐等自主体验课和社团活动；有的针对低年级无作业的学生，开展知识讲座、阅读课或读书沙龙等活动，让阅读活动的影响得以延伸。
　　“家长们的需求是我们推行中小学生课后服务的最大初衷。丰富多彩的托管活动内容，对于深化实施素质教育，提升学生综合素养，促进学生全面发展起到了积极作用。”太原市教育局局长梁宏宇说。
　　他表示，下一步将积极谋划延长课后托管服务的时间和拓展学校范围，创造条件、加大投入、完善政策，不断强化学校在课后服务中的主渠道作用，进一步完善课后托管的各项制度，帮助学生培养兴趣、开阔视野、增强实践，不断提高课后托管服务的水平，让孩子们尽享课后的欢乐时光。

本报记者 桑莉媛