引言

　　一直以来，互联网对教育行业的重构一直很缓慢，但随着宽带的扩容（4G/ 5G）以及软硬件技术的不断提升，互联网在教育领域的渗透程度正不断加深。直播+在线教育平台独有模块（如举手、在线课件分享、在线测评）提升了在线课堂的体验，加速了线上线下融合模式在教育领域的渗透，2020年的新冠疫情更是实行了一次全体师生的在线教育的实践。
　　当前，各类直播、短视频平台以低创作门槛、高互动性、普惠的特性而异军突起，抢占了大量的用户，并聚集全网大量的流量，截至2020年2月抖音月活高达4.9亿台，快手月活达3.6亿台；同时短视频平台也自上而下地发展出了别具一格的教育生态，无论是大中型教育机构职业教师、有一技之长的普通人或短视频平台自身都已注意到短视频平台流量池和教育市场的机会，作为尚未被教育机构充分发掘且有海量流量的短视频平台，即将成为教育主体流量的角逐的重要阵地之一。

一、传媒新时代教育电视台产业化运营背景

　　时值传媒新时代教育电视台布局媒体产业化创新发展战略规划之时，全台要着重推进“创新体制、深化改革，实时引入社会资本，跨界融合、拓展渠道、市场化办频道”的总体经营思路，搭建广告运营、产业延伸、对外融资合作的产业化运营平台。随着电视等传统媒体与新媒体融合及转型发展的需要，传统媒体的IP生态建设及延伸产业化经营，已经成为再续传统媒体的影响力及价值放大的重要途径。根据教育电视台的专业化定位，推进频道的产业化运营，将会是我们的转型发展的必经之路。

二、教育电视台新时代产业化运营优势分析

　　1.短视频迎来爆发的增长期：随着5G网络的全面铺开，场景化短视频能实现快速传播，智能手机的全面普及和摄像功能的升级，人人具备拍摄条件，随时随地表达自我；
　　2.短视频成为流量洼地：短视频依靠泛娱乐性内容、低创作门槛、高信息传播效率聚集了大量的用户，也抢占用户大量时长；
　　3.教育已经成为短视频平台新的增长点，短视频平台的基础设施加流量的聚集功能与教育相互促进，形成良性循环，目前各短视频月活跃量来看，各大平台大量的泛娱乐性内容让人产生审美的疲劳感，相对严肃有价值的优质教育内容，可以提高用户粘性，也可以拓展短视频平台的变现渠道；
　　4.教育电视台优势所在：沉浸少儿教育市场多年运营经验，长期与教培机构的密切合作，建立了超过上千家的教育培训机构渠道，可供签约的主播老师资源丰富。教育电视台可对接国内“短视频+直播+教育”商业模式并接受一线辅导机构孵化的落地项目，建立专业教育短视频运营团队（含编导、摄像、后期制作团队；短视频运营含数据运营、内容运营、粉丝运营、直播运营、推广运营、供应链及售后服务运营等团队人员）。

三、教育电视台新时代产业化运营思路
1.运营原则：

　　在确保频道专有资源所有权、节目终审权和播出权为教育电视台所有的前提下，盘活可经营性资产、资源、业务，具体包括频道品牌形象、节目及影视剧制作、节目购销。

2.运营思路：

　　主要经营思路为：通过建立节目储备人才库、少儿艺术团团员及小演员的数据库；同时为他们提供各门类少儿艺术素质培训、考级、晚会演出、对外文化交流、公益活动等，整合数据资源、设计青少年关联的产品服务、打通各类培训机构渠道，建立以教育电视台为统一品牌及形象的孵化平台；在全省孵化出系列延伸教育综合服务实体品牌，衍生业务同步覆盖小朋友、家长、各类培训机构、社区、政府的全生态产业链，利用短视频+直播+教育搭建“教育MCN平台”全网盈利，最终实现与市场的对接，从而达成教育电视台成功转型的目标。

四、教育电视台产业化运营规划
1.产业化运营策略

　　产业化定位：专业服务于0-18岁的少儿产业化平台；以教育电视台唯一专业电视频道品牌形象、节目、晚会活动、公益活动、广告资源为依托，为全省0-18岁青少年（其中核心受众为3-12岁少年儿童及其 25-55岁家长伴随人群）提供才艺展示、艺术培训、晚会演出、公益活动等综合服务，同步为家长提供周边关联产品消费服务，为教育培训机构提供品牌包装宣传及媒体招生服务、展示出口的通路，打造成品牌少儿教育产业化平台，同时通过平台整合资源形成生态产业链，最终实现共享数据、流量分发、转化变现。
　　业务模型：以教育电视台频道品牌形象、节目IP、活动IP为中心，整合少儿频道广告、打造自媒体矩阵并进行内容分发，开发产业化延伸业务及线下活动大赛、夏令营、冬令营、特别节目、大电影、微电影、网剧、出版物、手游、动漫、在线教育会员及线下教育综合体平台、线下专卖店、线下实践体验基地、品牌衍生品（玩偶、文具、玩具、食品、服装等）、教育MCN平台为一体的教育生态产业链集群。

2.核心策略

　　整合资源：整合资本、资源、品牌搭建综合一站式服务平台，建立标准服务体系，实现媒体少儿产业化业务的突破。
　　创新机制：进行公司化运营，引入社会人才，逐步实现员工激励机制，激发内部活力。
　　复制模式：实现省内模式复制，全网线上盈利，同步实施跨区域发展，形成媒体少儿产业链集群。

五、教育电视台产业化运营实施规划
1.教育电视台产业化经营的可行性分析

　　教育电视台频道的现状：频道本身的品牌、节目资源、编排、广告资源、活动资源等独立运行、没有形成有机互动和整合，处于粗放式经营格局，要保持持续增长的经营将面临严峻考验；频道的广告吸金能力在不断降低，频道活动为目前主要收入来源，经营创收难以再上新台阶；频道的盈利模式单一，产业链尚未形成；教育电视频道在地市区域播出，覆盖受限，可通过联合省外教育或少儿媒体联盟、延伸业务等方式向全省、全国范围拓展。
　　频道具备的优势：作为唯一的专业教育频道，自身专业的定位优势，适合产业化运营；频道部分品牌栏目及晚会活动在省内有广泛影响力和一定基础。

2.教育电视台产业化运营规划

　　（1）组建专业的运营公司，理顺人、财、可经营性资源，完善公司组织架构，明确团队分工定位，对公司运营方向进行整合规划，建立高效的市场化业务体系；
　　（2）统筹合理规划频道广告、节目编排；启动全新频道形象包装，重塑频道品牌形象，为市场运作提供良好口碑和条件；
　　（3）依托频道品牌节目、六·一晚会、少儿春晚、公益活动为入口，为教育电视台少儿艺术团建立强大数据库，打造全省青少年线上会员平台，同步在全省范围内进行品牌授权，少儿频道提供统一的共享展示出口；
　　（4）在全省范围优选品牌教育机构，搭建并落地线下实践体验及教育综合服务平台，开发设计统一少儿频道品牌形象周边关联延伸产品、服务，以孩子为支点撬动家长消费；树立商业模式并在全省范围内进行复制推广。
　　（5）利用短视频+直播+教育，搭建教育MCN平台，实现知识付费、教育电商的全网盈利。

六、结论

　　定义阶段性目标，及早投入人、财、物并快速入场，走在市场前沿，抢占教育垂直类赛道，抓住短视频+直播爆发期，批量规模复制并与市场对接；实现快速变现、快速转型目标，取得新时代的社会价值和经济价值双赢的目标。（作者：太原教育电视台 贾天理）