书香满三晋，共倡好风尚。我省持续深化全民阅读活动，不仅在全社会营造出“爱读书、读好书、善读书”浓厚氛围，而且十分注重家校同育，加强读书养成教育，让更多人夯实“爱读书“根基。
　　家长是孩子最好的老师。培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对家长的考验。家长要带头多读书、读好书，在家庭中营造出浓厚的阅读氛围，吸引孩子参与其中；同时也要多关注孩子的需求，增加个性化补给，尽可能帮孩子选择好书、与孩子共读好书、和孩子分享好书，不断增强孩子的阅读兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，激发他们对阅读的热情，真正让阅读成为一种生活方式。
　　书香绘就校园的底色。学校要积极创新教学理念，主动融入、锐意创新，加强数字资源平台建设，提供优质数字阅读资源，积极打造“书香校园”，大力引导青少年学生在最应该读书的年龄，多读书、读好书、善读书。通过开展形式多样的读书活动，如组建学生读书社团或兴趣小组，带动学生互助互促开展阅读；实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读、同学共进，从而带动更多学生爱上阅读，养成自觉自主阅读的好习惯。
　　阅读只有摒弃功利，才能深入持久。让学生爱读书、读好书、善读书，关键在于激发阅读热情，端正学习态度，培养阅读乐趣。要切实落实“双减”政策，创造良好的阅读环境，让阅读回归本位，让学生有时间、有精力阅读。要少一点功利阅读的禁锢，多一些放飞灵魂的兴趣阅读，把阅读选择权交给孩子，尊重孩子自主阅读的权利，让孩子在自由阅读中深入思考，形成自己独特的思考和价值判断，在一次次的思接千载、心游万仞中丰富青少年的精神世界。
　　“少而好学，如日出之阳。”一个民族的未来，寄望于青春的力量。穿越五千年的历史长河，触摸中华优秀传统文化的脉搏，一切浸润在书香之中。多读书，可以让一个人的人生厚度得以增加，精神养料更加富足；多读书，我们的民族精神就会更加厚重起来、深邃起来。对于孩子们来说，培养阅读兴趣、学会阅读方法、养成阅读习惯，对心灵滋养、精神熏陶、审美塑造、知识储备等，均大有裨益。
　　书籍是人类进步的阶梯。让孩子从小学会读书、爱上读书，不可能一蹴而就，而是一个长期而艰巨的过程。只有从小喜欢读书、爱上读书，不断激发“善读书”潜能，才能夯实“爱读书”根基、受益终身。

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